《初中物理入門教學(xué)的研究》課題研究方案

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-02-15 16:01 瀏覽量：

　　不過申報研究什么課題，都必須為撰寫一份完整可執(zhí)行性的課題研究方案。但實際上介紹起來比較空洞，不如參考與自己專業(yè)對口的案例，從中有所收獲。以下是關(guān)于《初中物理入門教學(xué)的研究》課題研究方案。

　　一、課題研究的目標(biāo)

　　教學(xué)實踐清楚地告訴我們，八年級第一學(xué)期教學(xué)效果如何直接關(guān)系到學(xué)生今后學(xué)習(xí)物理的興趣，所以這一學(xué)期的教學(xué)效果就顯的尤為重要.

　　八年級學(xué)生拿到物理課本后，一般都顯得很好奇，想學(xué)好物理的求知欲很迫切.但是由于思維方式得不到及時的轉(zhuǎn)換，這就給他們的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種害怕、畏難心理，因此，教師在入門價段的教學(xué)上要狠下功夫，使八年級學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道。

　　二、研究的原則

　　本課題將探索初中物理教學(xué)策略，改變初中物理學(xué)習(xí)理念，變更初中物理學(xué)習(xí)方式，為轉(zhuǎn)變初中物理教學(xué)方式提供理論依據(jù)和指導(dǎo)方法，同時，培養(yǎng)和提高學(xué)生的物理學(xué)學(xué)習(xí)思維能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。具體達到以下幾個原則：

　　1.在研究中探索初中物理教學(xué)方法;

　　2.不斷提升自我專業(yè)水平，努力使自己成長為“專家型”教師;

　　3.磨礪學(xué)生的性格，鍛造學(xué)生的品質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　三、研究的方法、對象和時間

　　1、研究方法

　　觀察法：通過課堂講評小實驗、物理小魔術(shù)，以及多媒體手段等給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會，并使班級中不同認(rèn)知水平的學(xué)生的求知欲都能得到滿足。

　　經(jīng)驗研究法：回顧自已的教學(xué)歷程，并分析其成敗，尋找典型學(xué)生和典型事例，分析失敗的原因，找出對策 。

　　問卷法：有針對性的設(shè)計問題并以問卷的形式讓學(xué)生完成，了解學(xué)生喜歡的授課方式。

　　案例研究法：選取以往教學(xué)過程中的失敗案例進行分析找出失敗的原因所在。

　　觀察比較法：對同一種問題分別嘗試用不同的方法完成，比較這兩種方法的優(yōu)略。

　　2、研究對象：學(xué)校八年級學(xué)生。

　　3、研究周期：本課題研究的周期為半年。

　　四、研究的主要內(nèi)容

　　本課題主要研究以下內(nèi)容：

　　1、深入分析八年級物理教材的特點和八年級學(xué)生的特點。

　　2、根據(jù)教材和學(xué)生特點研究出一套適合物理入門教學(xué)的方法。

　　3、如何使學(xué)生的思維方式由單純的數(shù)字計算向邏輯理性思維護方式轉(zhuǎn)化。

　　五、研究的步驟和主要措施

　　本課題的研究時間從2016年6月到2016年12月，共分四個階段進行

　　1、準(zhǔn)備階段：(2016年6月)確定研究方案;進行有關(guān)資料收集

　　2、課題實施第一階段：(2016年6月-2016年7月)分析、匯總出八年級物理教材的特點和八年級學(xué)生的特點。

　　3、課題實施第二階段：(2016年7月-2016年10月)分析歸納這些特點，并通過這些特點探索出對應(yīng)的教學(xué)步驟和技巧。

　　4、改進實施及結(jié)題階段：(2016年10月-2016年12月)全面總結(jié)研究成果，結(jié)題報告和論文匯總實驗資料數(shù)據(jù)對外展示研究成果。

　　六、預(yù)期研究成果

　　1、經(jīng)過培養(yǎng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在解決某一物理問題時，經(jīng)過觀察思考后，能抓住問題的本質(zhì);能對問題進行全方位、多角度、多層次的思考，而不是孤立地、局部地、零碎拼湊地思考;讓學(xué)生善于訂正和發(fā)現(xiàn)生活中的物理。

　　2、通過整理收集資料，撰寫經(jīng)驗論文，教師的科研意識得到加強，科研能力和教學(xué)水平得到提高，教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)得到豐富。

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文章名稱：《初中物理入門教學(xué)的研究》課題研究方案

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