小說(shuō)的市場(chǎng)很火,有長(zhǎng)篇小說(shuō)也有短篇小說(shuō),吸引了不少出版社的關(guān)注,只要自己發(fā)表的小說(shuō)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)后,發(fā)揮其價(jià)值,自然會(huì)得到出版社的青睞,主動(dòng)與作者聯(lián)系。但這只是針...[詳情]
ISBN編碼是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)的簡(jiǎn)稱(chēng),是國(guó)際通用的圖書(shū)或獨(dú)立出版物的代碼,通過(guò)其可以清晰的分辨所有非書(shū)籍。那么,如何區(qū)分圖書(shū)、音像制品、電子出版物的ISBN編號(hào)呢? ISBN編號(hào)...[詳情]
初次出版書(shū)籍的很多作者質(zhì)疑,如何查詢(xún)已出版的書(shū)?可以采用以下方法: 1、訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館或在線(xiàn)圖書(shū)館 您可以前往當(dāng)?shù)貓D書(shū)館或在線(xiàn)圖書(shū)館,使用它們的目錄或數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)查找已出...[詳情]
編著是作者嗎 ?當(dāng)然不是。編著是一種著作方式,指的是一本書(shū),一部作品。作者則是有人來(lái)?yè)?dān)任。一個(gè)針對(duì)的對(duì)象是物,一個(gè)針對(duì)的對(duì)象是人,兩者身份上不對(duì)等,則編著不可能是...[詳情]
一線(xiàn)教師難免要出專(zhuān)著的,比如評(píng)職稱(chēng)要求出專(zhuān)著,做課題研究出專(zhuān)著展示科研成果。所以說(shuō)一線(xiàn)教師不會(huì)寫(xiě)專(zhuān)著是不行的。那么, 一線(xiàn)教師如何寫(xiě)專(zhuān)著 ? 首先,一線(xiàn)教師要寫(xiě)專(zhuān)著...[詳情]
出書(shū)有一些注意事項(xiàng),也可以說(shuō)是一些出書(shū)基本知識(shí),需要作者出書(shū)前有一定的了解。有出書(shū)需求、計(jì)劃的作者,一定要看看。 出書(shū)形式: 獨(dú)著:即一個(gè)作者完成整本著作內(nèi)容的書(shū)...[詳情]
每本正規(guī)出版的醫(yī)學(xué)著作,其編者有機(jī)會(huì)在新聞出版總署可查。那么, 醫(yī)學(xué)著作一般能查到幾個(gè)主編 ?對(duì)于著作來(lái)說(shuō),對(duì)其編者的稱(chēng)呼并非是主編,而應(yīng)該是作者。從前到后依次是...[詳情]
評(píng)職稱(chēng)時(shí)要求參評(píng)人出書(shū),而且還要署名副主編的位置。參評(píng)人看到這一要求,肯定是要想辦法去按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn),但一些出書(shū)中已經(jīng)安排了副主編的位置,是否還需要安排,能否安排,...[詳情]
出書(shū)分為獨(dú)著和合著,合著出書(shū)時(shí),是要安排多個(gè)作者位置的,一般來(lái)說(shuō),出書(shū)可以安排的作者位置,有主編、副主編,甚至還會(huì)有參編,每個(gè)出書(shū)作者位置上,可以署名的作者人數(shù)...[詳情]
出版書(shū)可以有幾個(gè)主編?主編是出版書(shū)中分量最高的作者位置,對(duì)于需要主編位置的人員來(lái)說(shuō),這是一個(gè)非常難走的過(guò)程,因?yàn)闄C(jī)會(huì)少,面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)大,不過(guò)好在一本出版書(shū)允許多個(gè)...[詳情]
在教材編寫(xiě)中要注意的方面有很多,如:教材編寫(xiě)格式、教材編寫(xiě)原則等等,對(duì)于格式上要注意的有:數(shù)字、單位、標(biāo)點(diǎn)、體例、插圖、表格等等方面的事項(xiàng)。小編在這里先為大家單...[詳情]
排在第一位的教材主編怎么出版 教材主編是教材的作者,而教材作者的位置有著先后之分,比如教材第一主編、第二主編、第三主編,明顯第一主編的位置要比第二第三主編的要好...[詳情]
如何確定一本教材是不是國(guó)家級(jí)教材? 教材級(jí)別是有劃分的,比如國(guó)家教材、十三五規(guī)劃教材、校本教材、自編教材等等。而出版的教材級(jí)別越高,出版這樣的教材難度就越高,對(duì)能...[詳情]
出版教材時(shí),我們知道要去申請(qǐng)書(shū)號(hào),其實(shí)往往與書(shū)號(hào)捆綁在一起的還有cip,兩者是出版教材不可缺少的兩大數(shù)據(jù)。比如單書(shū)號(hào)、叢書(shū)號(hào)都是要配cip的,記錄著出版教材的相關(guān)信息...[詳情]
教材級(jí)別是什么意思 ?教材級(jí)別,通常包括三大類(lèi):國(guó)家級(jí)教材、省級(jí)教材和其他教材。其中由國(guó)家級(jí)行政單位審定的教材為國(guó)家級(jí)教材,由省級(jí)行政部門(mén)審定的教材為省級(jí)教材。國(guó)...[詳情]
省級(jí)規(guī)劃教材申請(qǐng)途徑有哪些? 參編省級(jí)規(guī)劃教材 不僅可以獲得榮譽(yù),還可以為自己的職稱(chēng)而加分,以職稱(chēng)等級(jí)為升職加薪的判斷標(biāo)準(zhǔn)的如今,很多教師在教學(xué)工作之余都會(huì)爭(zhēng)取編...[詳情]
高校教材是怎么劃分級(jí)別的? 高校是有等級(jí)劃分的,只不過(guò)了解的人不多而已。通常高校使用的教材等級(jí)有國(guó)家規(guī)劃教材和省級(jí)規(guī)劃教材兩個(gè)大的等級(jí)。甚至在職稱(chēng)評(píng)審中,對(duì)教材的...[詳情]
完成一份完整的規(guī)劃教材書(shū)稿,通常需要主編、副主編和參編共同參與,而且每個(gè)位置不止安排一個(gè)人,其目的就是為了提高教材編寫(xiě)完成的效率,共同承擔(dān)教材編寫(xiě)出版的責(zé)任和義...[詳情]
一本教材可以有幾個(gè)主編副主編 我們知道符合職稱(chēng)評(píng)審要求的教材,不管是主編,還是副主編,都可以用于評(píng)職稱(chēng)加分,雖然加分不同,所能評(píng)的職稱(chēng)等級(jí)也有差別,但不可否則教...[詳情]
一本教材書(shū)放幾個(gè)副主編 ?教材的副主編,是教材的作者之一,但副主編位置上,不僅僅只可以安排一名作者來(lái)?yè)?dān)任副主編的,通常來(lái)說(shuō)可安排3人,即第一副主編、第二副主編和第...[詳情]
作為一名高中英語(yǔ)教師,不知道選擇一個(gè)什么樣的題目開(kāi)展申報(bào)研究。那說(shuō)明對(duì)課題了解的還不夠熟悉或深入。建議找找一些相關(guān)題目,從中學(xué)習(xí),啟發(fā)靈感。以下是小編匯總的一些...[詳情]
課題的立項(xiàng)證書(shū),是課題申報(bào)通過(guò)審核審批后頒發(fā)的證書(shū),這意味著課題申報(bào)成功。當(dāng)用課題評(píng)職稱(chēng)時(shí), 課題的立項(xiàng)證書(shū)對(duì)職稱(chēng)的作用 是什么呢? 評(píng)審單位當(dāng)要求有課題時(shí),自然會(huì)...[詳情]
國(guó)家級(jí)子課題用于評(píng)職稱(chēng)該如何申報(bào) 什么樣的國(guó)家級(jí)子課題才能用于評(píng)職稱(chēng)呢?當(dāng)然是結(jié)題的了,如果你擁有一項(xiàng)沒(méi)有結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題,在評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候和沒(méi)有是沒(méi)什么兩樣的,...[詳情]
課題主持人是負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃的行動(dòng)人,占整個(gè)課題的主導(dǎo)地位。 如何成為課題主持人 ?是從符合要求的工作者中,通過(guò)自主申請(qǐng)、擇優(yōu)選拔、公平競(jìng)爭(zhēng)、批準(zhǔn)認(rèn)定的方法產(chǎn)生,...[詳情]
課題申報(bào)需要查重嗎 ?查重,也是課題申報(bào)的一項(xiàng)要求,即我們所說(shuō)的課題相似度查詢(xún),其目的是為了避免申報(bào)課題重復(fù)性研究,而相似度查詢(xún)的標(biāo)準(zhǔn)不能高于0.65,否則該項(xiàng)課題不...[詳情]
課題主持人和第一參與人的區(qū)別 課題研究是需要人來(lái)完成,而且對(duì)課題組的建立,往往也是勢(shì)在必行的,在課題組成員中,肯定有領(lǐng)導(dǎo)者,也有普通的成員,我們比較熟悉的就是課...[詳情]
課題組人員變更申請(qǐng)是由課題主辦方提供的,雖然主辦方不允許立項(xiàng)后的課題變更成員,對(duì)于一些特殊情況,課題組人員變更必須要滿(mǎn)足變更申請(qǐng)條件,只要符合變聲條件,課題主辦...[詳情]
哪一個(gè)申報(bào)的初中化學(xué)課題,都不可能缺少研究題目,研究課題可以不完美,但不能不正確,不完美的前提下,還有可能通過(guò)審批,而不正確面臨的是失敗的結(jié)果。以下是 初中化學(xué)...[詳情]
評(píng)職稱(chēng)本人在課題的作用怎么寫(xiě) ?個(gè)人如果想用課題來(lái)評(píng)職稱(chēng),需要撰寫(xiě)本人在課題的作用,自己做了哪些工作,對(duì)課題發(fā)揮了哪些作用。這在評(píng)職稱(chēng)時(shí),是要作為評(píng)職稱(chēng)加分的憑證...[詳情]
評(píng)職稱(chēng)時(shí)課題只有前三個(gè)人才加分嗎 ?當(dāng)然不是。一項(xiàng)課題中前幾個(gè)人可以在評(píng)職稱(chēng)時(shí)獲得加分,關(guān)鍵在于此項(xiàng)課題是否符合晉升職稱(chēng)對(duì)課題的要求,符合要求范圍之內(nèi)的課題作者都...[詳情]
一些單位申請(qǐng)實(shí)用新型專(zhuān)利職稱(chēng)評(píng)審,不僅要求專(zhuān)利期限,而且還要求專(zhuān)利產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,那么, 實(shí)用新型專(zhuān)利經(jīng)濟(jì)效益如何證明 ?大家可提供根據(jù)科技成果或者實(shí)用新型專(zhuān)利生...[詳情]
醫(yī)院醫(yī)生評(píng)職稱(chēng)用的專(zhuān)利怎么申請(qǐng)? 隨著就業(yè)壓力的增大,不少的人都把目光集中在了比如教師、醫(yī)生等熱門(mén)的職業(yè)。不過(guò)我們不能忘了,教師、醫(yī)生的職業(yè)是需要不斷考職稱(chēng)來(lái)為自...[詳情]
醫(yī)療護(hù)理類(lèi)有哪些專(zhuān)利可以申請(qǐng)? 專(zhuān)利是一種無(wú)形的資產(chǎn),專(zhuān)利權(quán)人具有把專(zhuān)利申請(qǐng)出去的權(quán)利。而需要申請(qǐng)專(zhuān)利的購(gòu)買(mǎi)者,一方面是因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展需要,另一方面是評(píng)職稱(chēng)需要。那...[詳情]
醫(yī)生評(píng)職稱(chēng)專(zhuān)利要求 職稱(chēng)專(zhuān)利要求是晉升職稱(chēng)的標(biāo)準(zhǔn),任何不符合標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)利,哪怕該專(zhuān)利技術(shù)多名厲害,依舊無(wú)法獲得評(píng)審單位的認(rèn)可。如果你是一名醫(yī)生,晉升的是衛(wèi)生方向的...[詳情]
醫(yī)學(xué)專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓?zhuān)亲寣?zhuān)利受讓方快速獲得專(zhuān)利技術(shù)的方法之一。我們應(yīng)該要知道醫(yī)學(xué)專(zhuān)利申請(qǐng)要比其他教學(xué)類(lèi)專(zhuān)利難度更大一些,急需專(zhuān)利的時(shí)候,專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓成為最佳選擇。以下是 ...[詳情]
需要醫(yī)療方向的專(zhuān)利,就要找到可轉(zhuǎn)讓的專(zhuān)利資源。以下是 醫(yī)院各科室醫(yī)療專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓信息 ,若有需要的朋友建議找我們編輯溝通,為您推薦,更省時(shí)省事。 【口腔科】201*******2...[詳情]
醫(yī)療方面的實(shí)用新型專(zhuān)利,對(duì)于醫(yī)生晉升衛(wèi)生職稱(chēng)有著很大的幫助。當(dāng)自己沒(méi)有什么加分優(yōu)勢(shì)時(shí),多增加一項(xiàng)專(zhuān)利的加分,可以讓參評(píng)人獲得非常大的好處。但用于評(píng)職稱(chēng)的醫(yī)療實(shí)用...[詳情]
如何申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)利 ?醫(yī)學(xué)專(zhuān)利申請(qǐng),可以個(gè)人申請(qǐng),也可以委托專(zhuān)利機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。由于醫(yī)學(xué)專(zhuān)利申請(qǐng)審核過(guò)程中要求更加嚴(yán)格,則專(zhuān)利授權(quán)幾率比一般專(zhuān)利相比更低,若個(gè)人申請(qǐng)的話(huà),...[詳情]
隨著醫(yī)療器械的發(fā)展,越來(lái)越多的醫(yī)療器械應(yīng)用于各大醫(yī)院,為了保證醫(yī)療器械專(zhuān)利發(fā)明者的權(quán)益,想要獲得醫(yī)療器械專(zhuān)利,一定要在專(zhuān)利局備案,雙方簽訂書(shū)面協(xié)議,才能生效。 ...[詳情]
作為三大專(zhuān)利類(lèi)型之一,發(fā)明專(zhuān)利是申請(qǐng)難度最大的,特別是醫(yī)用發(fā)明專(zhuān)利,不僅要求嚴(yán)格,而且會(huì)消耗巨大的時(shí)間和精力 。為了保證醫(yī)學(xué)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)成功,建議大家提前準(zhǔn)備好...[詳情]