課題第二第三成員有用嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-29 15:01 瀏覽量：

　　課題第二第三成員有用嗎?課題第二第三成員是課題作者的第一參與人和第二參與人，與課題主持人一起成為課題的主要完成人，是評(píng)審單位主要認(rèn)可的作者范圍。但一項(xiàng)課題中，這兩個(gè)位置是否有用，是要具體問(wèn)題具體分析，因?yàn)檎n題級(jí)別、晉升職稱(chēng)的要求，會(huì)影響判斷的結(jié)果。

　　申報(bào)研究的課題中，包括小課題、校級(jí)課題、市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題。先說(shuō)不被評(píng)審單位認(rèn)可的課題，是小課題和校級(jí)課題，不管自己擔(dān)任這兩類(lèi)課題哪個(gè)作者位置，都不被評(píng)審單位認(rèn)可。再說(shuō)被評(píng)審單位認(rèn)可的課題，先不管晉升的職稱(chēng)等級(jí)，通常來(lái)說(shuō)課題前五名都可得到評(píng)職稱(chēng)認(rèn)可，有加分的作用。若考慮職稱(chēng)等級(jí)，就必須看看課題的級(jí)別以及評(píng)審單位給出的課題作者位置政策，只有符合政策，該課題用于評(píng)職稱(chēng)則沒(méi)有問(wèn)題。

　　站在課題級(jí)別角度，同一作者位置，當(dāng)課題級(jí)別越高時(shí)，獲得的認(rèn)可度越高。比如國(guó)家級(jí)課題主持人加分要高于省級(jí)課題主持人。就拿課題第二第三成員來(lái)說(shuō)，當(dāng)評(píng)職稱(chēng)等級(jí)比較高時(shí)，國(guó)家級(jí)課題的第二第三成員有用，省部級(jí)課題或市廳級(jí)課題第二第三成員不一定有用。

　　任何一項(xiàng)用于評(píng)職稱(chēng)的課題，都必須是結(jié)題的，比如作為國(guó)家級(jí)課題第二第三成員，其重要性僅次于國(guó)家級(jí)主持人，可以說(shuō)是評(píng)中級(jí)、副高和正高都可以用的作者位置，非常重要，但當(dāng)該課題沒(méi)有辦法在評(píng)職稱(chēng)時(shí)間內(nèi)結(jié)題時(shí)，也是無(wú)用的。

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