課題第二第三成員有用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-11-29 15:01 瀏覽量：

　　課題第二第三成員有用嗎?課題第二第三成員是課題作者的第一參與人和第二參與人，與課題主持人一起成為課題的主要完成人，是評審單位主要認(rèn)可的作者范圍。但一項課題中，這兩個位置是否有用，是要具體問題具體分析，因為課題級別、晉升職稱的要求，會影響判斷的結(jié)果。

　　申報研究的課題中，包括小課題、校級課題、市廳級課題、省部級課題和國家級課題。先說不被評審單位認(rèn)可的課題，是小課題和校級課題，不管自己擔(dān)任這兩類課題哪個作者位置，都不被評審單位認(rèn)可。再說被評審單位認(rèn)可的課題，先不管晉升的職稱等級，通常來說課題前五名都可得到評職稱認(rèn)可，有加分的作用。若考慮職稱等級，就必須看看課題的級別以及評審單位給出的課題作者位置政策，只有符合政策，該課題用于評職稱則沒有問題。

　　站在課題級別角度，同一作者位置，當(dāng)課題級別越高時，獲得的認(rèn)可度越高。比如國家級課題主持人加分要高于省級課題主持人。就拿課題第二第三成員來說，當(dāng)評職稱等級比較高時，國家級課題的第二第三成員有用，省部級課題或市廳級課題第二第三成員不一定有用。

　　任何一項用于評職稱的課題，都必須是結(jié)題的，比如作為國家級課題第二第三成員，其重要性僅次于國家級主持人，可以說是評中級、副高和正高都可以用的作者位置，非常重要，但當(dāng)該課題沒有辦法在評職稱時間內(nèi)結(jié)題時，也是無用的。

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