教師晉升中一定要課題研究嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-26 15:26 瀏覽量：

　　教師晉升中一定要課題研究嗎?當(dāng)然不一定。如今課題還不是所有教師晉升職稱中要求的方法，就算一些職稱中認(rèn)可課題，但也并非一定要有課題。當(dāng)然有課題的好處要比沒(méi)有課題的多，為了更好的晉升職稱，建議教師晉升職稱中，準(zhǔn)備一項(xiàng)課題研究。

　　當(dāng)教師晉升三級(jí)職稱、二級(jí)職稱時(shí)，通常用不到課題，因?yàn)榇藭r(shí)課題不是評(píng)職稱要求的方法，不過(guò)可能會(huì)在破格申報(bào)職稱時(shí)會(huì)用到。當(dāng)評(píng)中級(jí)職稱、副高職稱和正高職稱時(shí)，課題就是常規(guī)要求了，至于是不是硬性要求，就要看當(dāng)?shù)卣�策要求，一般�?lái)說(shuō)，教師晉升正高職稱時(shí)，是必須要有課題研究的。

　　教師晉升中要做課題研究，那就必須選好課題，讓課題對(duì)自己晉升職稱有用。從課題級(jí)別上來(lái)說(shuō)，要從市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題中進(jìn)行選擇，評(píng)的職稱等級(jí)越高，選擇申報(bào)的課題級(jí)別就越高。因此，不要因?yàn)閰⒓恿诵＜?jí)課題就沾沾自喜，因?yàn)樾＜?jí)課題還達(dá)不到評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)。從課題作者位置上來(lái)說(shuō)，教師一定要擔(dān)任課題前五名，署名的作者位置越靠前，獲得的職稱加分越高。從課題結(jié)題證書(shū)上來(lái)說(shuō)，這是要關(guān)注課題結(jié)題時(shí)間的，若太晚反而不利于評(píng)職稱，所以及時(shí)申報(bào)課題完成研究十分有必要。

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