如何進(jìn)行課題研究
分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2016-11-29 15:52 瀏覽量：
課題研究是教師解決教學(xué)問(wèn)題，提升自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。所以課題研究對(duì)教師而言甚為重要。當(dāng)然如何進(jìn)行課題研究，也成為教師尤為關(guān)心問(wèn)題。
一、做課題研究教師應(yīng)該具備的條件
1、教師個(gè)人特點(diǎn)：
知識(shí)基礎(chǔ)、愿望、熱情、持之以恒
2、教師要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（明白教學(xué)規(guī)律）
3、教師要具備觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力（為解決問(wèn)題進(jìn)行思考）
4、對(duì)于什么是研究有一定的學(xué)習(xí)與思考
針對(duì)一定的對(duì)象，有目的、有方法、有推理程序，認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)規(guī)律，得出最終結(jié)果，并有充分的證據(jù)說(shuō)明結(jié)果的成立，就叫研究。
二、怎樣選定研究對(duì)象
1 朋友、領(lǐng)導(dǎo)
2 課堂、課間
3 學(xué)生、教師、家長(zhǎng)
4 校內(nèi)、校外
三、怎樣選定研究的課題內(nèi)容
1、怎樣選定研究的課題內(nèi)容（一）
a.從成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提出課題；
b.從面臨的突出問(wèn)題中提出課題；
c.移植先進(jìn)教育教學(xué)模式和方法，結(jié)合本校實(shí)際提出課題；
d.從國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展前沿尋找切入點(diǎn)，提出課題；
e.根據(jù)自己的教育教學(xué)理念和創(chuàng)新設(shè)想，提出課題。
2、怎樣選定研究的課題內(nèi)容（二）
選題原則：
[1]是否值得研究----創(chuàng)造性 科學(xué)性 實(shí)效性
[2]是否能夠研究----可行性
選題要特別注意的問(wèn)題：
[1]立足于本職工作[在研究中工作，在工作中研究]。
[2]立足于平時(shí)積累。
[3]立足于個(gè)人特點(diǎn)[模式]。
[4]從小處著手。
[5]注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思。
[6]選題不要一味求新。
3、怎樣選定研究的課題內(nèi)容（三）
教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法 ；學(xué)習(xí)方法 ；師生情感 ；
a、可持續(xù)學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)；
b、小學(xué)畢業(yè)年級(jí)興趣教學(xué)法探索與研究
c、初中起始年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)因材施教的策略研究
d、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)；
e、不同學(xué)段的情感教育的方法研究
f、中小學(xué)不同教材使用方法的研究；
g、自主性學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)；
h、合作激勵(lì)式學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)；
i、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)；
j、小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)；
四、研究方法與研究步驟（7項(xiàng)）
2.撰寫課題方案
3.進(jìn)入研究階段
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
5.矯正研究操作
6.再度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
7.推廣研究成果
�。ㄒ唬⑸暾�(qǐng)課題立項(xiàng)
1、結(jié)合實(shí)際，篩選課題
2、對(duì)課題的界定
3、是否適合教師自己的特長(zhǎng)
（二）、撰寫課題方案（6項(xiàng)）
1、提出假設(shè)的背景（來(lái)源）
2、說(shuō)明假設(shè)的可能（預(yù)期）
3、自變量和因變量的描述（研究?jī)?nèi)容）
4、幾個(gè)研究階段（分段計(jì)劃）
5、預(yù)期成果
6、研究組成人員（獲得支持）
�。ㄈ⑦M(jìn)入研究階段
1、學(xué)生的前測(cè)（資料）
2、每個(gè)學(xué)期有計(jì)劃
3、在落實(shí)過(guò)程中不斷搜集資料
4、及時(shí)糾正研究的方向
5、微小的感想、體會(huì)要文字化
�。ㄋ模�、推廣研究成果
1、課件
2、
3、課例
4、作品
5、 學(xué)生與教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷
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