教師小課題來(lái)源之課題指南

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-10-20 13:43 瀏覽量：

　　教師小課題來(lái)源之課題指南

　　小課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，如果沒有課題來(lái)源是不能邁開小課題研究的第一步。那么，小課題到底從哪里來(lái)，今天小編就為大家介紹一種小課題的來(lái)源。即教師小課題來(lái)源之課題指南。

　　小課題研究對(duì)教師教學(xué)的重要性不言而喻，而教師小課題來(lái)源是做小課題的基礎(chǔ)。關(guān)于教師小課題的來(lái)源具體有十個(gè)途徑。今天重點(diǎn)介紹教師小課題來(lái)源之課題指南。要知道課題指南是為了給而課題申請(qǐng)人在選題時(shí)提供方向性指導(dǎo)和參考的官方文件。

　　第一，從課題指南選題的好處。

　　中小學(xué)教師選擇小課題研究，可以從指南中了解當(dāng)前中小學(xué)教育科研的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，從而使自己的選題能夠更具有時(shí)代性和科學(xué)性。這在課題申報(bào)過(guò)程中起著很大的作用，是自己課題應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)勢(shì)之一。

　　第二，從課題指南選題的注意事項(xiàng)

　　課題指南中的題目一般情況下都不宜直接作為研究課題，課題申請(qǐng)人還必須根據(jù)自己的具體情況進(jìn)一步細(xì)化和具體化，縮小研究范圍，明確研究對(duì)象，聚焦研究?jī)?nèi)容，否則很容易犯選題過(guò)大的錯(cuò)誤，特別是對(duì)小課題來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該從大處著眼，小處著手，選題要精準(zhǔn)小，忌假大空。

　　教師小課題來(lái)源之課題指南?以上就是本文關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于小課題申報(bào)，課題評(píng)職稱的疑問(wèn)，可以咨詢我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯。

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