中小學(xué)各學(xué)科課題研究應(yīng)該要如何做?

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-10-11 11:56 瀏覽量：

　　中小學(xué)各學(xué)科課題研究應(yīng)該要如何做?

　　課題研究走入校園，已經(jīng)有不少的教師對(duì)課題研究有著認(rèn)識(shí)，到本著初次做課題研究的教師來(lái)說(shuō)，還是有不少的迷茫與困惑，不知道課題研究怎么入手。那么，小編就為大家分享一下：中小學(xué)各學(xué)科課題研究應(yīng)該要如何做?

　　首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)中小學(xué)各學(xué)科課題研究時(shí)候的八不要：

　　一不要：敬而遠(yuǎn)之;二不要：大題小做;三不要：閉門(mén)造車(chē);四不要：責(zé)權(quán)不明;五不要：急于求成;六不要：前緊后松;七不要：多多益善;八不要：一結(jié)了之。

　　有了八不要，肯定得有八要，中小學(xué)各學(xué)科課題研究的八要分別是：

　　一要“親之愛(ài)之”：挖掘自身從事研究的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)走近和參與課題研究

　　二要“小題大做”：明確課題研究的切入點(diǎn)、立足點(diǎn)和聚焦點(diǎn)，力求以精當(dāng)、小巧制勝

　　三要“面向?qū)嶋H”：讓課題研究融入工作常態(tài)，不斷提高實(shí)踐智慧，避免疏離實(shí)踐的照本宣科和“跟著感覺(jué)走”的經(jīng)驗(yàn)主義

　　四要“包產(chǎn)到戶”：明確課題研究的管理職責(zé)和利益主體，避免任務(wù)管理、工作運(yùn)行中的“大鍋飯”現(xiàn)象以及 “以點(diǎn)代面”取向

　　五要“穩(wěn)扎稔打”：通過(guò)靜心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究中必要的“輸入”和“補(bǔ)充”，以保證課題成果的“輸出”與“產(chǎn)出”

　　六要“善始善終”：注重過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)抓好課題研究中的每一個(gè)環(huán)節(jié)

　　七要“取其精華”：棄無(wú)效素材，切實(shí)提高課題研究成果的含金量

　　八要“持續(xù)深入”：在有效應(yīng)用、推廣既得成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的深化與提升，逐漸完善和升華課題成果

　　通過(guò)了解中小學(xué)各學(xué)科課題研究的八不要八要的相關(guān)知識(shí)，對(duì)課題研究如何做，應(yīng)該有了點(diǎn)眉目。如果對(duì)課題申報(bào)還有疑問(wèn)，可以咨詢我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)權(quán)威正規(guī)的學(xué)術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

文章名稱：中小學(xué)各學(xué)科課題研究應(yīng)該要如何做?

文章地址：http://bettermentstudios.com/ktyj/3352.html

上一篇：課教專5折起，驚喜等你發(fā)現(xiàn) 下一篇：中小學(xué)課題研究的基本思路有哪些方面?