制定研究方案要解決的四個(gè)問(wèn)題

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-07-25 15:13 瀏覽量：

　　課題研究方案是對(duì)課題研究的總體規(guī)劃，是指如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是進(jìn)行研究工作的思路和框架。下文是制定研究方案要解決的四個(gè)問(wèn)題介紹，希望可以給有需要的朋友帶來(lái)幫助。

　　研究什么?

　　當(dāng)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題后，該課題要研究什么，研究者必須要回答這個(gè)問(wèn)題。首先，研究者要把解決的問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析、研究，確定一個(gè)合適的課題題目，要求題目既明確、具體，又確切地反映出研究的主要內(nèi)容，要解決的主要問(wèn)題;其次，要明確提出問(wèn)題，突出研究的重點(diǎn);再次，要界定研究的名詞術(shù)語(yǔ)，主要對(duì)課題中的關(guān)鍵詞進(jìn)行界定，使研究的問(wèn)題更加明晰，更具操作性。

　　為什么研究?

　　為什么要研究這個(gè)課題，而不研究其他的課題，這是研究時(shí)得必須回答的問(wèn)題。首先要明確研究的目的、意義，揭示課題研究?jī)r(jià)值;其次，明確課題研究要達(dá)到的階段性和最終目標(biāo)。例如，本課題能解決哪些教育實(shí)踐問(wèn)題?研究該課題對(duì)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展中的作用是什么?

　　怎樣研究?

　　明確解決問(wèn)題的主要方式和途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在制定課題研究計(jì)劃時(shí)，要明確采用什么方法以達(dá)到研究的目的，如有的課題采用個(gè)案法或觀察法，有的課題采用行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)法、對(duì)比法、跟蹤法等等。

　　預(yù)期研究成果是什么?

　　小課題研究的價(jià)值是解決學(xué)校內(nèi)、教室內(nèi)的具體問(wèn)題。但并不是說(shuō)小課題研究成果沒(méi)有具體的呈現(xiàn)方式，在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者要明確研究成果的預(yù)期成效、成果的表現(xiàn)形式等。在小課題研究中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，在思考、研究和解決問(wèn)題中有所感悟，把感悟的東西通過(guò)“教研”、“教育案例”、“教育反思”、“教育日志”、“教學(xué)課例”等形式寫出來(lái)，促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，都屬于小課題研究成果的呈現(xiàn)形式。

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文章名稱：制定研究方案要解決的四個(gè)問(wèn)題

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