教師申報(bào)幼兒園課題時(shí)該如何選題

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-02-14 14:50 瀏覽量：

　　不論是那個(gè)階段的教育，教師都有必要做課題研究，課題研究能夠提升教師本身的專(zhuān)業(yè)技能，及時(shí)的解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。那么，教師申報(bào)幼兒園課題時(shí)該如何選題?希望本文介紹能夠給大家?guī)��?lái)幫助!

　　(一) 從上級(jí)科研機(jī)構(gòu)發(fā)布的課題指南中來(lái)指南是方向，并不是具體的課題。

　　(二) 從教育教學(xué)實(shí)際中尋找課題

　　1、問(wèn)題即課題

　　“問(wèn)題即課題”是園本研究的核心理念，所指的就是把教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題作為我們的研究課題，這種研究課題也叫做園本課題。這種課題研究更切合教師、幼兒的實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，能使教學(xué)與研究緊密結(jié)合，往往見(jiàn)效快、收效好。因此，在新課程改革過(guò)程中，我們十分強(qiáng)調(diào)、提倡開(kāi)展園本課題的研究，以解決新課程實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題。

　　2、關(guān)注身邊的實(shí)際問(wèn)題。

　　有的教師可能會(huì)說(shuō)，我做老師做了那么多年了，都習(xí)慣了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，一切都很正常。其實(shí)不是沒(méi)有問(wèn)題，而是你不善于發(fā)現(xiàn)。只要你肯去思考，時(shí)刻關(guān)注身邊發(fā)生的各種教育教學(xué)現(xiàn)象和事件，定能發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)而形成一個(gè)有價(jià)值的研究課題。

　　(三)課題的名稱(chēng)的表述：

　　課題名稱(chēng)是課題研究?jī)?nèi)容最高度的概括。它一般應(yīng)包括課題研究的對(duì)象、研究的范疇和研究的方法三部分，簡(jiǎn)稱(chēng)課題名稱(chēng)三要素。

　　不論是那個(gè)階段的教育，教師都有必要做課題研究，課題研究能夠提升教師本身的專(zhuān)業(yè)技能，及時(shí)的解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。那么，教師申報(bào)幼兒園課題時(shí)該如何選題?希望本文介紹能夠給大家?guī)��?lái)幫助!

　　(一) 從上級(jí)科研機(jī)構(gòu)發(fā)布的課題指南中來(lái)指南是方向，并不是具體的課題。

　　(二) 從教育教學(xué)實(shí)際中尋找課題

　　1、問(wèn)題即課題

　　“問(wèn)題即課題”是園本研究的核心理念，所指的就是把教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題作為我們的研究課題，這種研究課題也叫做園本課題。這種課題研究更切合教師、幼兒的實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，能使教學(xué)與研究緊密結(jié)合，往往見(jiàn)效快、收效好。因此，在新課程改革過(guò)程中，我們十分強(qiáng)調(diào)、提倡開(kāi)展園本課題的研究，以解決新課程實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題。

　　2、關(guān)注身邊的實(shí)際問(wèn)題。

　　有的教師可能會(huì)說(shuō)，我做老師做了那么多年了，都習(xí)慣了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，一切都很正常。其實(shí)不是沒(méi)有問(wèn)題，而是你不善于發(fā)現(xiàn)。只要你肯去思考，時(shí)刻關(guān)注身邊發(fā)生的各種教育教學(xué)現(xiàn)象和事件，定能發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)而形成一個(gè)有價(jià)值的研究課題。

　　(三)課題的名稱(chēng)的表述：

　　課題名稱(chēng)是課題研究?jī)?nèi)容最高度的概括。它一般應(yīng)包括課題研究的對(duì)象、研究的范疇和研究的方法三部分，簡(jiǎn)稱(chēng)課題名稱(chēng)三要素。

　　課題必須要有問(wèn)題意識(shí)

　　所謂課題，是要研究一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并且加以解決。一個(gè)課題包含三個(gè)層次內(nèi)容：1.什么問(wèn)題?2.為什么或原因是什么?3.怎么解決?

　　提出、分析與解決一個(gè)教育問(wèn)題，是一個(gè)課題最基本的要求。從所申報(bào)的一些課題來(lái)看，比較多的課題缺乏問(wèn)題意識(shí)。你沒(méi)有要解決的問(wèn)題，究竟要研究什么呢?因此，在評(píng)審的時(shí)候，沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)的科研課題首先是要被淘汰的。問(wèn)題意識(shí)是做課題的第一關(guān)，如果沒(méi)有，那么教師做課題就是摔倒在了起跑線(xiàn)上。

　　有關(guān)上述問(wèn)題介紹就是這樣，如還有其他疑問(wèn)或需要，可以進(jìn)行在線(xiàn)咨詢(xún)，我們的編輯人員，將繼續(xù)為您介紹!

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