選課題應(yīng)從哪些方面入手

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-02-08 10:31 瀏覽量：

　　在課題研究中，選題為首要環(huán)節(jié)也是重要步驟，選題的好壞直接影響課題研究方向和最后成果。那么，課題研究該如何選題呢?選課題應(yīng)從哪些方面入手?本文將做詳細介紹。

　�、艔挠嘘P(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到課題

　　每個地方都有教育科學(xué)研究管理機構(gòu)或教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，這些機構(gòu)或部門在一定的時間范圍里都會定期或不定期地發(fā)布一些教育科研課題指南。對這些《指南》中的課題也可以根據(jù)自己的實際，進一步具體化，提出符合自己實際情況的問題來。當(dāng)然，這些問題是否有研究的價值，還得根據(jù)各自的實際情況進行分析論證。

　�、茝慕虒W(xué)實際所急需解決的問題中提出課題

　　在你的工作中哪些問題是急需解決的?是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理問題?是學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量不盡人意?還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想?像這樣一些問題中往往就有你要找的課題。

　�、菑钠匠５慕虒W(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題

　　對于一般的人來說，天天完成的教學(xué)工作和所看到的現(xiàn)象好像沒有任何特別的感覺，對這些工作和現(xiàn)象似乎都已成為了一種習(xí)慣，甚至也不愿意多考慮它一下，因為它太平常、太普通了。然而，一個具有敏銳思維的人往往可以看出其中的問題，而這些問題大多正是值得我們研究的、有價值的課題。

　　⑷從其他領(lǐng)域的先進經(jīng)驗和方法中移植和借鑒而提出課題人們常說：它山之石可以攻玉。不同學(xué)科，不同領(lǐng)域的先進經(jīng)驗、方法應(yīng)用在不同學(xué)科和不同領(lǐng)域?qū)�會產(chǎn)生什么樣的效果和作用呢?這恐怕也是一個很具有吸引力的問題。

　　課題研究方案基本內(nèi)容

　　教育科研課題的種類多種多樣，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的種類，但究其結(jié)構(gòu)，則大同小異。它基本上包含了以下幾個方面。 一、課題的表述如何研究課題必須有一個名稱表述其所研究的問題。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響了整個課題的形象和質(zhì)量。

　　一個好的課題名，要符合準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、醒目的要求。 準(zhǔn)確就是課題名稱要把課題研究的問題(研究內(nèi)容)是什么，研究的對象是什么交待清楚。課題名稱的表述是否清晰、是否能涵蓋所要研究的內(nèi)容和方法，在一定意義上說，也是檢驗與衡量研究者認(rèn)識程度和思路的標(biāo)志。如“中學(xué)生發(fā)展性心理健康教育的研究”，研究對象就是中學(xué)生，研究的問題就是發(fā)展性心理健康教育問題。這就說得很清楚，使人一看就知道這個課題研究什么。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，有一個適宜的切口，能準(zhǔn)確地把研究的對象、問題概括出來。

　　規(guī)范就是所用的詞語、句型規(guī)范、科學(xué)，所以是而非的詞不能用，口號方式、結(jié)論式的句型不能用。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，如果是一篇經(jīng)驗總結(jié)的的題目還不錯，但作為課題的名稱，則不好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正準(zhǔn)備進行研究，不能有結(jié)論性的口氣。此外，在確定課題名稱時，還應(yīng)慎用疑問句。因為，疑問句表述的是一個問題，而不是一個論點或假設(shè)。課題應(yīng)以陳述式句型表述。比如，“家庭壓力對中學(xué)生學(xué)習(xí)成績有何影響”就是一個問題，一般不宜用作課題名稱。如果要作為課題來研究則應(yīng)改為“家庭壓力對中學(xué)生學(xué)習(xí)成績影響的研究”或“家庭壓力與中學(xué)生學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究”。

　　簡潔，就是名稱不能太長，能不要的字盡量不要，一般不要超過20個字。

　　醒目，就是課題研究的切口適宜、新穎，使人一看就對課題留下深刻的印象。

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