中學(xué)教師有必要做課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-09-15 11:32 瀏覽量：

　　中學(xué)教師有必要做課題嗎？如果有機(jī)會，建議中學(xué)教師做課題，因?yàn)樽稣n題不僅對晉升職稱有幫助，而且還能提高專業(yè)知識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和方法，更新新的教學(xué)離你那，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力等等。中學(xué)教師做課題，無論對自己，還是對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有很大的幫助，下面一起看看中學(xué)教師為什么有必要做課題。

　　1、評職、評優(yōu)需要

　　做課題是評職稱材料之一，中學(xué)教師可做課題進(jìn)行單位職稱評審、評優(yōu)，由于名額有限，所以學(xué)校會擇優(yōu)選取，并給出職稱評審加分，課題評職稱一般會加分為2-5分。

　　2、解決實(shí)際問題的需要

　　中學(xué)教師做課題主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑，包括自己教學(xué)實(shí)踐上的問題、學(xué)生表現(xiàn)上的問題、學(xué)校教育上的問題等。

　　3、形成科研教學(xué)意識的需要

　　中學(xué)教師做課題時(shí)，查閱資料是免不了的事。當(dāng)閱讀了大量的有關(guān)教育、教學(xué)的書籍后，有利于教師們自己形成自己的教學(xué)理念。教科研實(shí)踐活動(dòng)不但轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，更重要的使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習(xí)慣。自覺地去改進(jìn)自己的教育手段，進(jìn)行反思教學(xué)。

　　4、專業(yè)成長的需要

　　教育教學(xué)發(fā)展較快，中學(xué)教師為了能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，要想立足必須有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力；要有勇于實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對我們老師提出的新要求，教育、教學(xué)工作的模式應(yīng)從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”。實(shí)踐表明一線教師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實(shí)踐，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，以科研帶教研，教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。

　　綜上所述中學(xué)教師有必要做課題嗎？可以看出，課題驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)研究不僅是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師職業(yè)化發(fā)展的需要。同時(shí)，也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。

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文章名稱：中學(xué)教師有必要做課題嗎

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