申請課題有沒有必要找創(chuàng)新點(diǎn)

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-03-10 07:06 瀏覽量：

　　申請課題有沒有必要找創(chuàng)新點(diǎn)？有必要找創(chuàng)新點(diǎn)，因?yàn)樯暾堈n題沒有創(chuàng)新性，在眾多課題中是不能脫穎而出的，為了能夠保證申請課題成功立項(xiàng)，申請課題必須要有創(chuàng)新點(diǎn)。申請課題創(chuàng)新的可有多個(gè)，具體創(chuàng)新點(diǎn)在哪里，還要看申請人，申請課題的目的是什么，下面一起看看申請課題的創(chuàng)新點(diǎn)表現(xiàn)在哪里。

　　1、申請課題創(chuàng)新處，可以是選題上的創(chuàng)新、研究內(nèi)容的創(chuàng)新、理念上的創(chuàng)新、成果的創(chuàng)新等等，由于不同行業(yè)的研究課題，創(chuàng)新角度不同，而創(chuàng)新的內(nèi)容方向存在差異性，所以申請人在寫創(chuàng)新內(nèi)容時(shí)，應(yīng)依據(jù)課題具體情況來寫，讓課題的創(chuàng)新點(diǎn)發(fā)揮研究最大價(jià)值。

　　2、反映時(shí)代特點(diǎn)，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)培養(yǎng)的研究、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

　　3、具有新內(nèi)容，如在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，觀察能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;

　　4、尋找新的角度，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下構(gòu)建新的課堂教學(xué)的模式研究;

　　6、采用新的方法，用不同的研究方法會(huì)得出不同的結(jié)論;廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上，確定該課題的著眼點(diǎn)，避免選題的盲目性。

　　課題研究的創(chuàng)新有很多，但是不用面面俱到，而且沒有必要寫在申報(bào)書中，主要寫選題中有哪些創(chuàng)新，將創(chuàng)新點(diǎn)列舉出來即可，而且創(chuàng)新之處寫1-3點(diǎn)比較合適，但是創(chuàng)新需要是實(shí)實(shí)在在存在的，而且要是真實(shí)的，弄虛作假的創(chuàng)新點(diǎn)對課題研究是沒有作用的。

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