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課題中的核心概念界定是什么意思

分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2019-08-01 15:26 瀏覽量:

  課題中的核心概念界定是什么意思?即對(duì)課題名稱中的核心概念進(jìn)行詮釋,即對(duì)課題中的研究對(duì)象、范疇、方法,抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括,最終形成對(duì)整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。

課題中的核心概念界定是什么意思

  對(duì)課題中的核心概念界定,通常采用歸納和演繹的方法,引用教育理論、整合文獻(xiàn)只是等,以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延。比如,《在教育實(shí)踐反思中提供青年教師自我監(jiān)控能力的研究》中,核心概念是“教學(xué)實(shí)踐反思”和“自我監(jiān)控能力”,具體界定如下:

  教學(xué)實(shí)踐反思是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,對(duì)自己的教學(xué)決策、教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是通過提高參與者覺察水平來促進(jìn)自身能力發(fā)展的途徑。

  自我監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)成功達(dá)到預(yù)期目標(biāo),在教學(xué)的全過程中,將自己的教學(xué)活動(dòng)過程作為意識(shí)對(duì)象,不斷進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

  在教學(xué)實(shí)踐反思中提高青年教師自我監(jiān)控能力的研究,是指青年教師,力圖通過引導(dǎo)青年教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,以審視、分析為手段,努力提高青年教師對(duì)教學(xué)過程的自我控制、調(diào)節(jié)等能力的研究。

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