分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2019-08-01 15:26 瀏覽量:
課題中的核心概念界定是什么意思?即對(duì)課題名稱中的核心概念進(jìn)行詮釋,即對(duì)課題中的研究對(duì)象、范疇、方法,抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括,最終形成對(duì)整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。
對(duì)課題中的核心概念界定,通常采用歸納和演繹的方法,引用教育理論、整合文獻(xiàn)只是等,以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延。比如,《在教育實(shí)踐反思中提供青年教師自我監(jiān)控能力的研究》中,核心概念是“教學(xué)實(shí)踐反思”和“自我監(jiān)控能力”,具體界定如下:
教學(xué)實(shí)踐反思是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,對(duì)自己的教學(xué)決策、教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是通過提高參與者覺察水平來促進(jìn)自身能力發(fā)展的途徑。
自我監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)成功達(dá)到預(yù)期目標(biāo),在教學(xué)的全過程中,將自己的教學(xué)活動(dòng)過程作為意識(shí)對(duì)象,不斷進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。
在教學(xué)實(shí)踐反思中提高青年教師自我監(jiān)控能力的研究,是指青年教師,力圖通過引導(dǎo)青年教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,以審視、分析為手段,努力提高青年教師對(duì)教學(xué)過程的自我控制、調(diào)節(jié)等能力的研究。
課題中的核心概念界定是什么意思?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹,更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問,可以找我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯咨詢。
本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā),一個(gè)權(quán)威正規(guī)的學(xué)術(shù)著作教材出版網(wǎng)。
文章名稱:課題中的核心概念界定是什么意思
正規(guī)單位正規(guī)注冊(cè)單位,固定地址辦公,單位賬戶辦款,開具正規(guī)發(fā)票
優(yōu)質(zhì)服務(wù)尚捷擁有數(shù)十名專職編輯客服為您提供一對(duì)一的專業(yè)服務(wù)
專注出版成立十年多,尚捷只專注于教材出版和著作出版
更低價(jià)格出色的采編能力和數(shù)萬作者的支持是我們更低價(jià)的保障
聯(lián)系學(xué)術(shù)顧問
學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)正當(dāng)時(shí)