2019評(píng)中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)課題署名人數(shù)要求

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-06-04 15:16 瀏覽量：

　　課題作者位置要求，是評(píng)審單位對(duì)課題的一項(xiàng)要求。2019年晉升中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的不少教師，對(duì)自己要選擇的署名作者位置范圍，鬧不清楚，為了避免選錯(cuò)，需要提前知道相關(guān)要求。關(guān)于2019評(píng)中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)課題署名人數(shù)要求，有關(guān)介紹如下。

　　職稱(chēng)課題署名人數(shù)要求，與晉升的職稱(chēng)等級(jí)，所用的課題級(jí)別，以及所在單位的制定的規(guī)定有關(guān)。通常來(lái)說(shuō)，2019評(píng)中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)課題署名人數(shù)要求是省部級(jí)課題或國(guó)家級(jí)課題的前五名。實(shí)際上，省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題研究小組的成員，不止5人，一般總?cè)藬?shù)不會(huì)超出10人，即參與課題研究的成員，哪怕課題級(jí)別符合職稱(chēng)要求了，也不一定拿到課題的職稱(chēng)加分。

　　評(píng)中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的單位，有的對(duì)于課題署名人數(shù)要求比較高，比如只認(rèn)可省部級(jí)課題的前三名，國(guó)家級(jí)課題的前五名。所以在課題作者位置選擇上，參評(píng)人一定要提前閱讀自己晉升職稱(chēng)的評(píng)審文件。

　　在符合職稱(chēng)課題署名人數(shù)要求范圍內(nèi)，教師署名的作者位置越靠前，獲得的職稱(chēng)加分越多。比如用省部級(jí)課題評(píng)高級(jí)教師職稱(chēng)，前五名都有效。署名主持人位置的教師，與署名第四參與人的教師，獲得的加分是不同的。加分從高到低依次是主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人和第四參與人。

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