以校為本的研究課題好做嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-09 15:14 瀏覽量：

　　以校為本的研究課題好做嗎?以校為本的研究課題，常見(jiàn)的是小課題、校級(jí)課題，這類課題，相比較市廳級(jí)及以上課題，研究難度要小上不少，可以說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好做的。但每個(gè)研究課題，都是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，若沒(méi)有足夠的能力，選題不對(duì)，研究方法不過(guò)關(guān)，做課題依舊相當(dāng)困難。

　　以校為本的研究課題，對(duì)于教師申報(bào)者來(lái)說(shuō)，是自己熟悉的領(lǐng)域，相比陌生領(lǐng)域，更具有發(fā)言權(quán)，更具有認(rèn)識(shí)深度，而且關(guān)注校園內(nèi)教育教學(xué)或?qū)W校發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，都是潛在的課題。課題具有問(wèn)題意識(shí)，但并非所有的問(wèn)題，都能作為一項(xiàng)課題去開(kāi)展研究。申報(bào)者要學(xué)會(huì)從問(wèn)題中篩選出合適的課題。篩選的標(biāo)準(zhǔn)：一是要具有研究?jī)r(jià)值和新穎性;二是要符合申報(bào)者研究能力;三是要符合課題指南;四是最好是有相關(guān)研究基礎(chǔ)。

　　以校為本的研究課題，選題是關(guān)鍵的第一步，確定了研究方法后，我們就要收集資料，對(duì)選題進(jìn)行論證，并設(shè)計(jì)課題研究方案，通過(guò)論證的課題，才值得去研究。而且在研究方案中要表達(dá)出課題研究對(duì)象、研究原因、研究方法、研究結(jié)果。同時(shí)也要對(duì)課題的創(chuàng)新之處和可行性進(jìn)行填寫(xiě)。

　　以校為本的研究課題，還需要組建課題組，當(dāng)然一些小的課題，也可以獨(dú)立研究，要做好人員結(jié)構(gòu)上的合理，具有完成課題研究的前提條件。

　　做好了以上幾個(gè)方面，保證課題符合課題立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，則以校為本的研究課題更好做。

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