分類:課題研究 發(fā)表時間:2019-04-04 14:22 瀏覽量:310
個人小課題,是以教師個人為研究問題的課題,具有靈活性,方便調(diào)整和選擇,有利于行動研究。小課題研究,要先做好選題,選題正確的情況下,個人小課題才能順利的開展研究。那么,個人小課題如何選題?
個人小課題,源于教師個人的教育教學(xué)實際問題,具有很強(qiáng)的針對性,對于教師專業(yè)化成長極為有利,在選題時,一是選題范圍要小;二是緊貼教學(xué)與實踐;三是切合個人實際。
1、個人小課題選題范圍小
個人小課題,是個人研究的課題,一個人能夠研究的范圍本身就有限,如選擇課題的范圍比較大,自己是無法獨立完成,因此,選題范圍一定要小,符合個人能力研究范圍,能夠操作完成,缺德一定的研究成果。當(dāng)然在確定選題時,一定要注意課題與問題的區(qū)別。
2、個人小課題選題要緊貼教學(xué)與實踐
作為教學(xué)工作者,所選擇的課題應(yīng)該緊貼教學(xué)實踐內(nèi)容,研究的成果可以更好地服務(wù)于我們的教學(xué)實踐活動。要先找針對性,實踐性也更強(qiáng)的選題,而不是一些理論性強(qiáng)的選題。
3、個人小課題選題要切合個人實際
每個人的研究特長不同,知識、能力也有區(qū)別,在選擇課題時要盡可能選擇能夠發(fā)揮自己特長的課題作為自己的研究目標(biāo),在組織課題研究時才能發(fā)揮所長,將來的研究成果也才能更好地服務(wù)于自己的教學(xué)工作。
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文章名稱:個人小課題如何選題
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