小課題研究的步驟

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-03-29 14:29 瀏覽量：203

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　　小課題研究，要比大課題研究更具有靈活性，但無(wú)規(guī)矩不成方圓，哪怕課題研究難度再小，肯定要遵循一定的章程，否則無(wú)法對(duì)小課題研究進(jìn)行管理，也不利于小課題研究的發(fā)展。那么，小課題研究的步驟是什么呢?

　　第一步：小課題研究選題

　　選題的一般步驟是先發(fā)現(xiàn)和提出問題，再查找資料，分析問題，最后結(jié)合實(shí)際，確定研究課題。小課題的特點(diǎn)是熱中求冷，同中求異，小題大做，一般我們從以下幾個(gè)途徑選題。

　　(1)從教育教學(xué)的問題及困惑中選題

　　(2)在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題

　　(3)在理論學(xué)習(xí)中反思出課題

　　(4)從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題，……。

　　第二步：小課題研究搜集資料

　　資料收集，包括閱讀書籍，查閱歷史文獻(xiàn)、實(shí)地調(diào)研、訪談等。對(duì)于材料進(jìn)行整理歸納分析，為下一步研究做準(zhǔn)備。

　　第三步：小課題研究確定研究目標(biāo)與內(nèi)容

　　小課題研究，教師不一定要撰寫詳細(xì)、規(guī)范的研究方案，但要明確自己的研究目標(biāo)和內(nèi)容。知道自己研究什么，突出研究重點(diǎn)，明確課題研究要達(dá)到的階段性和最終目標(biāo)。

　　第四步：小課題實(shí)施研究

　　行動(dòng)是小課題研究的核心，要付諸于實(shí)踐，且研究過程要充實(shí)、切實(shí)，注意資料的積累，對(duì)于細(xì)節(jié)的反思與改善，注重實(shí)效，著眼于解決問題。

　　第五步：小課題研究表達(dá)研究成果

　　小課題研究結(jié)束后也是有科研成果的，我們要進(jìn)行闡述和表達(dá)，比如論文、日志、教育敘事等。

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