分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2019-03-29 14:29 瀏覽量:203
小課題研究,要比大課題研究更具有靈活性,但無(wú)規(guī)矩不成方圓,哪怕課題研究難度再小,肯定要遵循一定的章程,否則無(wú)法對(duì)小課題研究進(jìn)行管理,也不利于小課題研究的發(fā)展。那么,小課題研究的步驟是什么呢?
第一步:小課題研究選題
選題的一般步驟是先發(fā)現(xiàn)和提出問題,再查找資料,分析問題,最后結(jié)合實(shí)際,確定研究課題。小課題的特點(diǎn)是熱中求冷,同中求異,小題大做,一般我們從以下幾個(gè)途徑選題。
(1)從教育教學(xué)的問題及困惑中選題
(2)在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題
(3)在理論學(xué)習(xí)中反思出課題
(4)從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題,……。
第二步:小課題研究搜集資料
資料收集,包括閱讀書籍,查閱歷史文獻(xiàn)、實(shí)地調(diào)研、訪談等。對(duì)于材料進(jìn)行整理歸納分析,為下一步研究做準(zhǔn)備。
第三步:小課題研究確定研究目標(biāo)與內(nèi)容
小課題研究,教師不一定要撰寫詳細(xì)、規(guī)范的研究方案,但要明確自己的研究目標(biāo)和內(nèi)容。知道自己研究什么,突出研究重點(diǎn),明確課題研究要達(dá)到的階段性和最終目標(biāo)。
第四步:小課題實(shí)施研究
行動(dòng)是小課題研究的核心,要付諸于實(shí)踐,且研究過程要充實(shí)、切實(shí),注意資料的積累,對(duì)于細(xì)節(jié)的反思與改善,注重實(shí)效,著眼于解決問題。
第五步:小課題研究表達(dá)研究成果
小課題研究結(jié)束后也是有科研成果的,我們要進(jìn)行闡述和表達(dá),比如論文、日志、教育敘事等。
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文章名稱:小課題研究的步驟
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