分類:課題研究 發(fā)表時間:2019-02-12 15:09 瀏覽量:
當申報研究傳統(tǒng)文化方向的課題研究時,需要知道用什么舉措來開展研究,以及課題課題研究的步驟是什么。由于不同的課題,具體的措施和步驟內(nèi)容是有所不同的,我們就以一案例來說明,即傳統(tǒng)文化課題研究的步驟和舉措?yún)⒖?/strong>。
一、明確課題研究的目標
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提升思想素養(yǎng)和道德修養(yǎng),弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進學生的全面發(fā)展。
二、課題研究的基本內(nèi)容
通過調(diào)查研究,分析學情,制定符合我校學生實際情況的閱讀名著計劃,分階段指導學生進行閱讀、思考、交流、寫作、展示等聽說讀寫有機結(jié)合的閱讀活動,做到教學活動、閱讀名著和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機結(jié)合。
三、課題研究的基本方法
本次課題研究采用文獻法、調(diào)查法、實驗法和經(jīng)驗總結(jié)法相結(jié)合的研究方法。
四、課題研究的過程
(一)準備階段(2017年12月6日——12月15日)
1、廣泛聽取意見,確定閱讀方向,明確閱讀方法,設計實踐方案。范圍為“諸子百家”和“傳統(tǒng)文學”。
2、課題組成員分組
(二)實踐階段(2017年12月16日——2018年3月15日)
1、設計問卷調(diào)查,組織學生填寫問卷,匯總調(diào)查結(jié)果,再結(jié)合談話交流,了解學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其著作的了解程度和喜愛程度,以此明確閱讀的具體篇章,做出一份分析總結(jié)報告;
2、結(jié)合具體教學實踐,分階段有計劃地對學生的閱讀名著能力進行培養(yǎng),定期探討整理思路,積累實踐資料;
3、組織校園讀名著活動,在全校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;
4、組織“閱讀名著,傳誦經(jīng)典”交流活動;
5、組織學生寫“閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化著作”心得體會;
6、組織學生進行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽”
7、定期整理活動收獲,組織撰寫實踐反思、隨筆、敘事、教學設計等;
8、完成中期匯報工作,進一步完善實施方案。
(三)結(jié)題階段(2018年3月16日——2018年7月15日)
1、課題組成員每人形成一篇成熟的論文;
2、總結(jié)出符合我校學生發(fā)展特色的名著閱讀指導方法;
3、學生通過閱讀名著,能愛上閱讀,形成良好的讀書習慣,并有一本像樣的讀書筆記,同時提升思想素養(yǎng)和道德修養(yǎng),做一名緊跟新時代的合格中學生。
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