教師進一級職稱省級課題有用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-12-05 14:15 瀏覽量：

　　教師進職稱是有很多等級，每個職稱等級有的還用不到課題，有的可用課題，還有的必須用課題。這需要教師根據(jù)自己進職稱的要求來選擇對自己有用的課題。那么，教師進一級職稱省級課題有用嗎?

　　教師進一級職稱，相當(dāng)于中級職稱，通過對各地評審單位提出的評審條件中了解到，是需要用課題的。只不過對課題的要求，還不是硬性的，整體難度上也是比較小的。一般來說對課題的要求，從課題級別上說是以市廳級課題為主。從課題作者位置上說是要求市廳級課題的前三名。從課題結(jié)題證書上來說，只有結(jié)題的課題才會起作用。

　　教師申報的課題，包括小課題、校級課題、市廳級課題、省部級課題和國家級課題。從課題級別上來說，省部級課題要高于市廳級課題。也就說，教師進一級職稱省級課題是有用的。不過這只是滿足課題級別上的要求，除外也是要考慮課題作者和課題結(jié)題證書兩個方面的要求的。

　　教師申報研究省級課題，通常需要1-3年左右。若是教師未能在自己評職稱時間前完成省級課題研究，則該省級課題不能用于評職稱。研究省級課題要組建課題組，通常需要5-10人，有課題主持人和課題參與人來共同組成，但由于省級課題比市廳級課題分量更重，在作者認可位置上范圍相對更廣，一般來說省級課題進一級職稱，前五名通常都可以被認可的。

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