教師評(píng)一級(jí)職稱要課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-12-04 14:31 瀏覽量：

　　教師評(píng)職稱要用課題，這是沒(méi)有錯(cuò)的，但教師能評(píng)的職稱等級(jí)太多的，比如中小學(xué)教師職稱，分為了三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)和正高職稱。其中多數(shù)職稱等級(jí)晉升要用課題，而比較低的職稱等級(jí)通常還用不著。那么，教師評(píng)一級(jí)職稱要課題嗎?通常來(lái)說(shuō)是要用的。

　　教師評(píng)一級(jí)職稱，相當(dāng)于評(píng)中級(jí)職稱。在教師中級(jí)職稱文件中，通常會(huì)提出對(duì)課題的要求，但要求往往都不高，而且還不是硬性條件，即有課題則加分，沒(méi)有則不加分。若其他方法評(píng)分非常給力的話，晉職稱還是有機(jī)會(huì)的，只不過(guò)課題的加分占比高，有課題的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。所以在教師評(píng)一級(jí)職稱時(shí)，建議準(zhǔn)備一項(xiàng)課題，要比沒(méi)有強(qiáng)不少。

　　教師評(píng)一級(jí)職稱需要的課題，從課題級(jí)別上來(lái)說(shuō)，以市廳級(jí)課題為主。市廳級(jí)課題申報(bào)研究上，要比省部級(jí)課題、國(guó)家級(jí)課題更簡(jiǎn)單些，研究周期相對(duì)也更短一些。不過(guò)市廳級(jí)課題還是有通過(guò)幾率限制的，為了預(yù)防萬(wàn)一，建議提前安排。從課題作者位置上來(lái)說(shuō)，以市廳級(jí)課題前三名為主，即主持人、第一參與人、第二參與人，這是課題的主要完成人，課題位置越靠前時(shí)，獲得的職稱加分更高。從課題結(jié)題證書(shū)上來(lái)說(shuō)，評(píng)職稱的課題，必須是結(jié)題的課題，而每項(xiàng)課題研究都需要時(shí)間來(lái)完成研究，所以要結(jié)合自己評(píng)職稱的時(shí)間，來(lái)選擇申報(bào)的市廳級(jí)課題以及申報(bào)課題的方法。

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