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教師評(píng)一級(jí)職稱要課題嗎

分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2018-12-04 14:31 瀏覽量:

  教師評(píng)職稱要用課題,這是沒(méi)有錯(cuò)的,但教師能評(píng)的職稱等級(jí)太多的,比如中小學(xué)教師職稱,分為了三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)和正高職稱。其中多數(shù)職稱等級(jí)晉升要用課題,而比較低的職稱等級(jí)通常還用不著。那么,教師評(píng)一級(jí)職稱要課題嗎?通常來(lái)說(shuō)是要用的。

教師評(píng)一級(jí)職稱要課題嗎

  教師評(píng)一級(jí)職稱,相當(dāng)于評(píng)中級(jí)職稱。在教師中級(jí)職稱文件中,通常會(huì)提出對(duì)課題的要求,但要求往往都不高,而且還不是硬性條件,即有課題則加分,沒(méi)有則不加分。若其他方法評(píng)分非常給力的話,晉職稱還是有機(jī)會(huì)的,只不過(guò)課題的加分占比高,有課題的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。所以在教師評(píng)一級(jí)職稱時(shí),建議準(zhǔn)備一項(xiàng)課題,要比沒(méi)有強(qiáng)不少。

  教師評(píng)一級(jí)職稱需要的課題,從課題級(jí)別上來(lái)說(shuō),以市廳級(jí)課題為主。市廳級(jí)課題申報(bào)研究上,要比省部級(jí)課題、國(guó)家級(jí)課題更簡(jiǎn)單些,研究周期相對(duì)也更短一些。不過(guò)市廳級(jí)課題還是有通過(guò)幾率限制的,為了預(yù)防萬(wàn)一,建議提前安排。從課題作者位置上來(lái)說(shuō),以市廳級(jí)課題前三名為主,即主持人、第一參與人、第二參與人,這是課題的主要完成人,課題位置越靠前時(shí),獲得的職稱加分更高。從課題結(jié)題證書(shū)上來(lái)說(shuō),評(píng)職稱的課題,必須是結(jié)題的課題,而每項(xiàng)課題研究都需要時(shí)間來(lái)完成研究,所以要結(jié)合自己評(píng)職稱的時(shí)間,來(lái)選擇申報(bào)的市廳級(jí)課題以及申報(bào)課題的方法。

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