安排參與人位置的初中課題有哪些

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-10-31 15:03 瀏覽量：

　　初中課題對于初中教師來說有這晉升職稱加分的作用，但想要獲得課題的加分，必須保證課題在級別、作者位置和結(jié)題證書方面符合職稱要求。若自己需要參與人位置參評職稱。那么，安排參與人位置的初中課題有哪些?

　　一項初中課題中可以安排的作者有主持人和參與人，其中主持人比參與人更重要，用于評職稱獲得的加分越高。不過由于參與人有很多人，一般是4-9人，當人數(shù)不少時，只有排名靠前的參與人位置才能夠用于評職稱加分，所以在安排參與人位置時，優(yōu)先考慮的是前四參與人，具體是第一、第二、第三還是第四，要每個人結(jié)合自己的職稱要求進行選擇。以下是一些初中課題可安排參與人位置的信息，僅供參考：

　　1、《初中語文群文閱讀教學下課堂*******的研究》

　　2、《初中語文*******布置的探究》

　　3、《初中數(shù)學課堂教學導入*******的研究》

　　4、《初中語文教學創(chuàng)*******式研究》

　　5、《初中語文微課題研究之理*******述》

　　6、《初中歷史課程資源*******研究》

　　7、《初中英語課外自主閱讀*******的研究》

　　8、《初中生物作業(yè)設計*******性的研究》

　　9、《農(nóng)村初中*******語文學習習慣******的研究》

　　10、《初中語文有效預習******研究》

　　11、《初中地理課堂導入*******的研究》

　　12、《初中語文教學學生自主學習****研究》

　　安排參與人位置的初中課題，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更低關(guān)于初中課題申報方面的疑問，可以找我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯咨詢辦理。

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