一般教師能做出國家級課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-29 14:37 瀏覽量：

　　一般教師能做出國家級課題嗎?當(dāng)然，如今申報(bào)的教育教學(xué)國家級課題或教改國家級課題，針對的都是教師，教師申報(bào)國家級課題立項(xiàng)，就有做出國家級課題研究的可能。所以，我們可以認(rèn)為國家級課題不好申報(bào)，但不能說沒有教師能做出國家級課題，否則針對教師組織的國家級課題申報(bào)工作就失去了意義。

　　一般教師要做出國家級課題，要經(jīng)過課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題開題、課題實(shí)施和課題結(jié)題，不同的階段，都有要完成的課題研究任務(wù)，尤其是從申報(bào)到立項(xiàng)，有不少課題無法通過審核，直接被淘汰，失去做課題的機(jī)會(huì)。但國家級課題每年都是要申報(bào)立項(xiàng)的，雖然名額有限，但還是存在的，所以教師有能做出國家級課題的，而且只要在課題選題、課題申報(bào)書等方面做到位，做到點(diǎn)上，并抓緊時(shí)間完成研究，遇到難以解決的問題，找專家支援，完成國家級課題研究是沒有問題的。

　　另外，一般教師申報(bào)國家級課題要滿足課題申報(bào)人的要求，但這僅僅是針對的課題主持人，當(dāng)主持人不成的話，還有多名參與人位置供選擇。要知道一項(xiàng)國家級課題中，可以安排教師的人數(shù)在5-10人的。我們可以先通過以參與人的身份參與課題研究，積累經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，以更好的姿態(tài)去迎接下一年課題申報(bào)的挑戰(zhàn)。總的來說，不要因?yàn)橐话憬處熥龀鰢�家級課題的難度大，就認(rèn)為沒有機(jī)會(huì)，一旦放棄才是真的沒有機(jī)會(huì)。

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