教師職稱晉升科研課題要求

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-22 14:00 瀏覽量：

　　科研課題可以作為教師職稱晉升的方法。但我們知道科研課題太多太多了，在加上評(píng)審單位規(guī)定了認(rèn)可的課題范圍，導(dǎo)致一些科研課題無法被認(rèn)可，所以準(zhǔn)備課題時(shí)，要了解教師職稱晉升科研課題要求。

　　教師申報(bào)科研課題時(shí)，有小課題、校級(jí)課題、市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國家級(jí)課題。在這申報(bào)的課題中，小課題、校級(jí)課題是不能用于評(píng)職稱的。而能評(píng)職稱的課題中，可參評(píng)的職稱等級(jí)也有差別，有的職稱認(rèn)可該課題，就可以用該課題獲得加分，若不認(rèn)可，就失去加分的機(jī)會(huì)，比如市廳級(jí)課題評(píng)中級(jí)職稱加分，評(píng)高級(jí)職稱不加分。

　　教師申報(bào)科研課題時(shí)，要組建課題組，課題申報(bào)人默認(rèn)為課題主持人，其他教師擔(dān)任課題參與人的位置，按照署名排名順序，依次是第一參與人、第二參與人、第三參與人……，其中主持人在第一參與人前面。能加入課題組的教師，不代表可以得到職稱加分。一項(xiàng)科研課題中，通常只有前五名獲得認(rèn)可，且作者位置越靠前，獲得的職稱加分越高。當(dāng)然，不是所有職稱等級(jí)都要求前五名，還有可能是前三名或主持人等等。

　　教師申報(bào)科研課題時(shí)，必須保證該課題申報(bào)結(jié)題，才可以獲得課題結(jié)題證書，這是晉升職稱認(rèn)可課題的前提條件之一。若科研課題，還在申報(bào)中或研究中，不是教師職稱晉升可選課題。

　　總之，只有科研課題在課題級(jí)別、課題作者位置、課題結(jié)題證書等方面，都滿足教師職稱晉升的條件時(shí)，才可以用于評(píng)職稱獲得有效加分。

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