山東省評(píng)職稱中課題的要求

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-15 15:01 瀏覽量：

　　若自己在山東的一單位任職，且有著評(píng)職稱的需求，比如教師、工程師等。這些職稱晉升通常少不了一項(xiàng)課題，而且是評(píng)的職稱等級(jí)越高，對(duì)課題的要求也越高。所以在發(fā)現(xiàn)自己需要課題評(píng)職稱時(shí)，一定要先了解山東省評(píng)職稱中課題的要求。

　　山東省評(píng)職稱中課題的要求，主要包括三個(gè)方面：課題結(jié)題證書(shū)、課題級(jí)別以及課題作者位置，只有保證自己所有的課題與職稱要求的課題相符，才能確定此課題是自己晉升職稱可用課題。

　　首先：課題結(jié)題證書(shū)，這是用于評(píng)職稱課題必須具備的前提條件。比如有今年申報(bào)的課題可以參加今年的評(píng)職稱嗎，沒(méi)有結(jié)題的課題可以評(píng)職稱等等疑問(wèn)時(shí)，就可以通過(guò)有沒(méi)有課題結(jié)題證書(shū)來(lái)做出判斷。只要有就有評(píng)職稱的可能性，具體是否有用，還要看其他方面要求是否也滿足。

　　其次：課題級(jí)別。山東省評(píng)職稱的等級(jí)會(huì)分為不同的檔次的，從低到高，對(duì)參評(píng)人提出了更高的要求，而課題級(jí)別越高，才越能代表參評(píng)人做的業(yè)績(jī)?cè)酵怀�。正常�?lái)說(shuō)，市廳級(jí)及以上課題都可以評(píng)職稱加分，課題級(jí)別越高評(píng)的職稱等級(jí)越高。

　　最后：課題作者位置。評(píng)職稱中的課題作者位置通常是前五名才可用于評(píng)職稱，作者位置越靠前獲得的加分越高，而具體哪幾個(gè)位置才有用，要看職稱等級(jí)對(duì)課題的作者位置的要求。

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