分類:課題研究 發(fā)表時間:2018-09-11 16:55 瀏覽量:
教師評職稱需要課題嗎?課題是教師評職稱的方法,但不是所有的職稱等級都要用到課題,比如就初級職稱來說,滿足學(xué)歷、職齡等要求,并通過考試就可以的。但對于中級及以上的職稱,通常還是需要用到課題。
教師評職稱若需要用到課題,就要了解自己需要什么樣的課題,而這課題所需要的樣子是因職稱等級變化而變化的,所以每當(dāng)申報一個職稱等級,都要仔細(xì)閱讀職稱評審文件,確定自己準(zhǔn)備的課題要求。而評職稱對課題要求的規(guī)律,是職稱等級越高,對課題要求也越高,而具體課題要求,體現(xiàn)在課題級別、課題作者位置以及課題結(jié)題證書上。
一是教師評職稱等級越高,對課題級別要求也最高。
教師評中級職稱用市廳級課題,副高級職稱用省部級課題,正高級職稱用國家級課題。當(dāng)評中級職稱或副高職稱時,雖然準(zhǔn)備課題帶來的好處非常大,但不一定是硬性條件。當(dāng)正高職稱時,課題通常上升為硬性條件了,也就是說沒有國家級課題想要晉升正高職稱,那是不可能的。
二是教師評職稱等級越高,若課題級別不變,那對課題作者位置要求會越靠前。
評審單位認(rèn)可的課題作者位置通常是前五,評的職稱等級越高,對課題作者位置要求越靠前。
三是教師評職稱對課題證書的要求,這是必須條件,沒有證書的課題不能用于評職稱。
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文章名稱:教師評職稱需要課題嗎
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