個(gè)人課題評(píng)職時(shí)有用嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-08-23 15:46 瀏覽量：

　　個(gè)人課題主要針對(duì)的是教師個(gè)人，而非課題組，是目前教師申報(bào)教師的課題類(lèi)別之一，由于其課題研究周期通常是一年，選題小，研究起來(lái)相對(duì)更容易一些。若教師評(píng)職稱(chēng)要用到課題，不知道個(gè)人課題評(píng)職時(shí)有用嗎?這個(gè)要以單位要求為主了，若認(rèn)可該個(gè)人課題，就有用，反之就沒(méi)有用。

　　個(gè)人課題申報(bào)研究，其難度畢竟低，其常見(jiàn)于小課題、校級(jí)課題，最高級(jí)別也就是市級(jí)課題。若個(gè)人課題是市級(jí)課題時(shí)，才有評(píng)職稱(chēng)有用的可能性，其他時(shí)候則不被評(píng)審單位認(rèn)可。

　　課題有著評(píng)職稱(chēng)的作用，評(píng)的職稱(chēng)等級(jí)不同，對(duì)課題的要求也不同，比如評(píng)正高要求是國(guó)家級(jí)課題，評(píng)副高要求是省部級(jí)課題，評(píng)中級(jí)職稱(chēng)要求是市廳級(jí)課題。若個(gè)人課題有評(píng)職稱(chēng)的可能性，也限于用來(lái)評(píng)中級(jí)職稱(chēng)了，對(duì)于高級(jí)職稱(chēng)，個(gè)人課題是沒(méi)有機(jī)會(huì)的。

　　個(gè)人課題研究，對(duì)解決教育教學(xué)的問(wèn)題有一定的價(jià)值和意義所在，不過(guò)對(duì)于評(píng)職稱(chēng)來(lái)說(shuō)，還是以集體課題為主的，也就是說(shuō)要組建課題組一起來(lái)研究完成的課題。若自己要用到課題時(shí)，建議申報(bào)這樣的課題，對(duì)教師晉升職稱(chēng)帶來(lái)的好處更多。當(dāng)然這不是要教師放棄個(gè)人課題研究，個(gè)人課題研究得出的研究成果，對(duì)自己申報(bào)更高級(jí)別的課題也是非常有幫助的。

　　個(gè)人課題評(píng)職時(shí)有用嗎?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于評(píng)職稱(chēng)課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)權(quán)威正規(guī)的學(xué)術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

文章名稱(chēng)：個(gè)人課題評(píng)職時(shí)有用嗎

文章地址：http://bettermentstudios.com/ktyj/6065.html

上一篇：教師個(gè)人課題申報(bào)題目參考 下一篇：江蘇省課題申報(bào)多久申報(bào)一次