所有參與科研課題的老師有幾人能評(píng)職稱

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-04-24 13:55 瀏覽量：

　　參與科研課題的老師不止一人的，通常是由1名主持人帶著幾名參與人，且參與人不超過(guò)9人。如今科研課題能用于評(píng)職稱，但科研課題作者的人數(shù)多，給不少評(píng)職稱的老師帶來(lái)了苦惱，不知道自己能不能用該課題評(píng)職稱。那么，所有參與科研課題的老師有幾人能評(píng)職稱呢?

　　科研課題的老師總?cè)藬?shù)最多可以達(dá)10人，這10人中是研究課題的小組，有總負(fù)責(zé)人也有具體的執(zhí)行者，每個(gè)人都為科研課題研究做出了貢獻(xiàn)，但貢獻(xiàn)有大有小，只有貢獻(xiàn)大的老師才能資格參評(píng)職稱。而證明老師貢獻(xiàn)大小的憑據(jù)就是科研課題署名作者排名，排名越靠前，代表貢獻(xiàn)越大，那能評(píng)職稱的可能性就大。目前，所有參與科研課題的老師只有排名前五人才能評(píng)職稱，包括課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人。但署名這幾個(gè)位置只是有了評(píng)職稱的資格，具體對(duì)評(píng)職稱管不管用，還要看評(píng)的職稱等級(jí)，對(duì)課題的具體要求。

　　評(píng)職稱課題要求包括課題等級(jí)以及課題作者的位置。如果課題等級(jí)以及等級(jí)要求的作者位置不符合評(píng)職稱的要求，那就對(duì)評(píng)職稱不管用。目前能評(píng)的職稱課題等級(jí)包括國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題以及市廳級(jí)課題，課題級(jí)別越高，對(duì)評(píng)職稱的作用越大，在同一課題級(jí)別中，課題作者位置越靠前，對(duì)評(píng)職稱的作用越大。

　　所有參與科研課題的老師有幾人能評(píng)職稱?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于科研課題評(píng)職稱的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供評(píng)職稱課題研究申請(qǐng)的服務(wù)。

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