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幼兒園老師申報(bào)職稱需要的是哪種課題

分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2018-03-24 10:08 瀏覽量:

  幼兒園老師申報(bào)職稱需要的是哪種課題

  幼兒園老師申報(bào)職稱,肯定是奔著晉升去的,而晉升職稱的關(guān)鍵在評分上。而在職稱課題評分項(xiàng)目中,課題占據(jù)很大的比重,所以不少老師為了增加自己的優(yōu)勢,而選擇了申報(bào)課題。那么,幼兒園老師申報(bào)職稱需要的是哪種課題?

幼兒園老師申報(bào)職稱需要的是哪種課題

  幼兒園老師可以申報(bào)研究的課題,包括國家級課題、省部級課題、市廳級課題、校本課題、小課題。其中夠評職稱的課題是有級別的課題,即國家級課題、省部級課題、市廳級課題。可以說只有通過國家行政部門認(rèn)可的課題才能得到職稱單位的認(rèn)可。所以,幼兒園老師不僅因?yàn)閰⑴c了校本課題,就沾沾自喜,認(rèn)為今年晉升職稱名額有自己。

  了解過職稱對課題要求的老師,應(yīng)該知道課題級別只是其中的一項(xiàng)要求,也是課題最基本的要求。但如果只滿足了課題級別,而在其他方面不符合職稱等級的要求的話,也是無用的。比如課題作者位置,要求是市廳級課題主持人,你是第二參與人,這顯然是不行的。

  總的來說,評職稱課題認(rèn)可的級別我們已經(jīng)詳細(xì)說到,而課題作者位置是前五,且課題作者位置越靠前對評職稱的作用是越大的。另外,關(guān)于申報(bào)職稱所用的課題,不管是課題申請,還是課題申請,都可以找我們尚捷文化來安排。

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