教師評(píng)高級(jí)職稱課題前幾名有用

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-03-14 15:36 瀏覽量：

　　教師評(píng)高級(jí)職稱課題前幾名有用

　　教師評(píng)高級(jí)職稱，除了發(fā)表、出書加分外，課題也是一種最好的選擇。根據(jù)目前職稱考核項(xiàng)中，課題的加分可以算是最高的，但作為一名評(píng)職稱的教師，必須成為該課題的一名作者。那么，教師評(píng)高級(jí)職稱課題前幾名有用?

　　根據(jù)我們對(duì)職稱評(píng)審條件的理解，只要符合職稱評(píng)審的條件，就能為職稱評(píng)審加分，反之則不加分，對(duì)課題來說也不例外。我們要知道評(píng)職稱的課題，資源是有限的，申報(bào)課題不僅競爭大，而且立項(xiàng)機(jī)會(huì)小，同時(shí)拿到申報(bào)課題的結(jié)題證書，也是需要1-3年左右的時(shí)間。所以說，獲得一項(xiàng)課題十分重要，也十分艱難，千萬別讓自己的付出與得到不成正比，比如獲得一項(xiàng)不符合職稱要求的課題。

　　教師評(píng)高級(jí)職稱課題的要求，包括課題級(jí)別、課題作者位置以及課題是否獲獎(jiǎng)。首先，評(píng)高級(jí)職稱的課題級(jí)別，往往是省部級(jí)課題和國家級(jí)課題。其次，評(píng)高級(jí)職稱課題作者的位置，包括主持人、第一參與人、第二參與人以及第三參與人。最后，課題獲獎(jiǎng)，代表該課題越優(yōu)秀，則給予更高的職稱加分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于教師評(píng)高級(jí)職稱課題前幾名有用?通常來說，是一項(xiàng)課題的前四五名，具體課題作者位置要求，依據(jù)自己的職稱等級(jí)來選擇，等級(jí)越高，對(duì)課題作者的位置要求越靠前。而獲得評(píng)高級(jí)職稱課題最快的方法是課題申請。

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