市下面的二級(jí)子課題算什么級(jí)別

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-03-06 12:11 瀏覽量：

　　市下面的二級(jí)子課題算什么級(jí)別

　　我們一提及課題級(jí)別，首先想到的是國家級(jí)課題、省部級(jí)課題以及市廳級(jí)課題。而子課題級(jí)別又是什么意思?這是多數(shù)人心中的疑問，所謂的子課題是相對(duì)于總課題而言的，子課題的級(jí)別一般是按總課題級(jí)別的下一個(gè)級(jí)別來論處。那么，市下面的二級(jí)子課題算什么級(jí)別?

　　按照我們目前課題級(jí)別的規(guī)定，在市級(jí)課題下面就沒有了課題級(jí)別的劃分，也就是說市下面的二級(jí)子課題是沒有的課題級(jí)別而言的，只能作為一種積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，熟悉掌握課題申報(bào)研究的練習(xí)類的課題。就算好該子課題的分量高，子課題級(jí)別最高也就會(huì)是市級(jí)課題。除外，還有一點(diǎn)就是并非所有的課題都會(huì)達(dá)到設(shè)置子課題的標(biāo)準(zhǔn)，像市級(jí)課題，一般也不會(huì)也沒有需要設(shè)置子課題的。

　　課題研究，是一種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的科研項(xiàng)目，該項(xiàng)目的成果對(duì)一項(xiàng)事情的推廣和應(yīng)用提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)或者數(shù)據(jù)。另外作為一名課題研究成員，不僅提高了自己解決問題的能力，提供的相應(yīng)的水平，也會(huì)培養(yǎng)新的技能，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。所以，課題成為了單位綜合實(shí)力的一個(gè)代表，也成為了單位考核員工崗位技能的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們常說的就是課題納入了職稱考核，可以為職稱申報(bào)人加高分，增高晉升職稱的幾率。而評(píng)職稱課題級(jí)別也截止市廳級(jí)課題結(jié)束，沒有級(jí)別的子課題是無法用于評(píng)職稱加分的。如果你著急需要評(píng)職稱子課題，可以選擇合適的子課題申請(qǐng)，比如教育部重點(diǎn)課題子課題等等。

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