如何區(qū)分教育科研課題負責人和主持人

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-02-06 14:14 瀏覽量：

　　如何區(qū)分教育科研課題負責人和主持人

　　也許你在為教育科研課題負責人和課題主持人而苦惱，其實是沒有必要的。如今的教育科研課題主持人其實就是課題的主持人，這指的是課題同一作者。所以，如何區(qū)分教育科研課題負責人和主持人，就失去了其回答意義。但我們有必要了解一下教育科研課題負責人或主持人的職責。

　　教育科研課題負責人或主持人的職責。

　　一是負責或參與課題的論證、申報工作，以及課題人員分工、課題管理及課題經(jīng)費的使用。

　　二是提供課題研究方案，把握方向，不斷收集材料，并及時做好書面材料的整理、匯總。

　　三是對課題研究的質(zhì)量全面負責和把關(guān)，帶領(lǐng)課題組人員在課題研究的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新意義、推廣價值等方面下工夫，要精益求精。

　　四是在研究過程中出現(xiàn)某些問題或障礙，應(yīng)及時向上級匯報，協(xié)同有關(guān)部門人員商議，探求解決方案，以保證課題研究順利、有效地進行。

　　五是要努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，不斷提高自身教科研水平，在工作過程中發(fā)揚創(chuàng)新精神，虛心聽取各種關(guān)于課題研究的意見，特別要重視發(fā)揮青年教師在課題研究中的作用。

　　六是協(xié)調(diào)好課題組內(nèi)部及課題組與組外人員的關(guān)系，積極開展各種學(xué)習(xí)交流活動，宣傳、推廣課題研究的成果。當結(jié)題后，組織一份完整的課題資料，交學(xué)校教科研中心。

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