高中數(shù)學(xué)老師如何做好微課題研究?

分類：課題研究發(fā)表時(shí)間：2017-10-17 09:55 瀏覽量：

　　課題對(duì)于大多數(shù)教師來說，是一項(xiàng)新鮮事物，雖然知道了課題研究是做什么的，但對(duì)里面的細(xì)節(jié)，還不知甚解。我們就以一名高中數(shù)學(xué)做微課題研究的心得體會(huì)，告訴我們高中數(shù)學(xué)老師如何做好微課題研究。

高中數(shù)學(xué)老師如何做好微課題研究?

　　第一，微課題的選擇要有新意和研究?jī)r(jià)值

　　在平時(shí)教學(xué)過程中，要時(shí)刻留意學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，并尋找解決難點(diǎn)的有效途徑。突破口小，切入點(diǎn)精。課題的選擇要有價(jià)值，有利用老師的反思和提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。也就是課題沒有想象中的那么難，課題來源于實(shí)踐，對(duì)于教師來說，課題研究就來源于課堂，來源于學(xué)生。

　　第二，微課題的研究要廣泛收集資料，并進(jìn)行選擇

　　研究微課題不是憑空想象的，也不是你想當(dāng)然認(rèn)為的，要掌握一手資料，要做好課題研究，就需要收集相關(guān)資料，整理篩選分析，為自己所用。如：利用CNKI收據(jù)庫收集國內(nèi)最新的研究成果，利用Spinger數(shù)據(jù)庫收集一些國外的研究成果進(jìn)行參考等等。

　　第三、積極參與，勇于探索，大膽實(shí)踐

　　研究課題離不開研究方法。在研究課題過程中，課題組成員要商討本課題研究過程中需要用的方法，如：案例分析法、觀察法、行動(dòng)研究法，而這名高中數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過半年多的調(diào)查研究，獲得了第一手的資料。

　　第四，研究中善于反思，形成研究成果

　　在實(shí)際研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)高中生特別是我校的學(xué)生創(chuàng)新能力還是有欠缺的，因此，采用興趣小組的形式對(duì)部分感興趣的同學(xué)進(jìn)行了拓展提高。主要形式有競(jìng)賽輔導(dǎo)、提高作業(yè)難度、大學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)、的寫作與查詢輔導(dǎo)。通過這些形式的鍛煉，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高，也能夠一題多解。

　　高中數(shù)學(xué)老師如何做好微課題研究?通過以上介紹，我們應(yīng)該掌握一定的方法，但這并非唯一。如果評(píng)職稱沒有課題怎么辦，可以選擇課題申報(bào)，更多疑問可以咨詢我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯。

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