一、音樂(lè)課題研究的背景

　　在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不濃，參與度不高。許多教師也反映音樂(lè)欣賞課很難上，學(xué)生沒(méi)什么興趣。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)指出“音樂(lè)教育以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。” 音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美，使人從中得到美的享受。而音樂(lè)欣賞又是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑和手段，是初中音樂(lè)教育必不可少的組成部分。因此，在教學(xué)中我們一定要重視并上好音樂(lè)欣賞課，提高學(xué)生的參與度。

　　二、課題的界定

　　音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)把審美教育設(shè)為教學(xué)目標(biāo)的首位，音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是進(jìn)行審美教育的有效途徑。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，學(xué)生不僅從音樂(lè)中獲得美的享受，精神的愉悅，還可以增強(qiáng)學(xué)生的鑒別能力，音樂(lè)藝術(shù)審美評(píng)價(jià)能力。

　　三、音樂(lè)課題研究的目的意義

　　音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分。從初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)看，他們情感豐富、內(nèi)心生活趨于復(fù)雜，審美心理逐步完善，這種心理使他們對(duì)音樂(lè)欣賞的需求顯得尤為強(qiáng)烈。因此，探索欣賞教學(xué)的內(nèi)容與形式，在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生音樂(lè)的感受力，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生理解音樂(lè)的能力，幫助學(xué)生感受、理解音樂(lè)作品中的因素，有效地培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　四、音樂(lè)課題研究的內(nèi)容

　　1、初中音樂(lè)欣賞課中學(xué)生參與度的調(diào)查研究(采用問(wèn)卷調(diào)查法)。

　　2、探索出在音樂(lè)欣賞課中培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度的方法。

　　針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，尋找相應(yīng)的對(duì)策，并對(duì)制定的對(duì)策進(jìn)行論證，最終探索出在音樂(lè)欣賞課中提高學(xué)生參與度的方法。

　　五、本課題主要的研究方法

　　1、調(diào)查法：

　　制定調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查、了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課的參與度;通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談，了解、分析學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課參與度不高的原因;通過(guò)對(duì)問(wèn)卷、訪(fǎng)談結(jié)果的分析、總結(jié)，探尋學(xué)生喜歡的音樂(lè)欣賞模式。

　　2、實(shí)踐法：課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，上好課，課后及時(shí)反思，抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法，繼而對(duì)這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。

　　3、個(gè)案研究法：選定了幾個(gè)具有大部分學(xué)生共同點(diǎn)，又有其本身特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行觀察，談話(huà)調(diào)查，研究歸因，探索如何上好音樂(lè)欣賞課的有效對(duì)策。

　　4、文獻(xiàn)研究法：

　　閱讀書(shū)籍、雜志，尋找培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞興趣的方法并應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的參與度。做讀書(shū)筆記，積累資料。

　　5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：總結(jié)哪些類(lèi)型的學(xué)生不喜歡音樂(lè)欣賞課;總結(jié)學(xué)生們不喜歡參與音樂(lè)欣賞課的原因;在研究的過(guò)程中不斷總結(jié)研究成果，篩選得失，記錄有價(jià)值的東西;進(jìn)行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。

　　六、本課題研究的步驟

　　(一)準(zhǔn)備階段(2012.5)

　　1、制定調(diào)查問(wèn)卷、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談學(xué)生。

　　3、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷分析、訪(fǎng)談?dòng)涗浄治�，篩選問(wèn)題，確定研究課題;

　　4、制定研究課題制定課題申報(bào)書(shū)與實(shí)施方案

　　(二)實(shí)施階段(2012.7——2013.5)

　　1、開(kāi)始進(jìn)行研究，并修訂方案與研究思路;

　　2、邊教學(xué)邊進(jìn)行實(shí)踐研究，探索提高學(xué)生參與音樂(lè)欣賞的方法措施;

　　3、及時(shí)積累、整理并上傳資料;

　　4、中期調(diào)查問(wèn)卷研究，了解研究的情況，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整;

　　5、對(duì)音樂(lè)欣賞“不參與”的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究;

　　6、撰寫(xiě)研究階段小結(jié)。

　　(三)結(jié)題階段(2013.6)

　　總結(jié)并整理研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

　　1、按要求及時(shí)上傳相關(guān)資料。

　　2、每天堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)半小時(shí)。

　　3、每周做二篇讀書(shū)筆記，一篇500字左右的讀書(shū)心得或教后(研究)心得，記錄有效的理論和自己的心得。

　　4、平時(shí)的教學(xué)中積極實(shí)踐、用心揣摩，及時(shí)落筆，寫(xiě)教后心得或試驗(yàn)的成敗與得失，定期搜集資料。

　　5、每學(xué)期撰寫(xiě)2個(gè)課例分析或教學(xué)(期中、期末各一次)。

　　6、按時(shí)參加課題交流活動(dòng)，博采眾家之長(zhǎng)。

　　讀書(shū)安排：

　　12年6月——8月 《音樂(lè)欣賞》 錢(qián)仁康

　　高等教育出版社 2007.6

　　12年9月——10月 《教育心理學(xué)》石國(guó)興等編著

　　西南師范大學(xué)出版社 2009.2

　　12年11月—13年1月 《中外名曲賞析》 茅原

　　江蘇文藝出版社2008.10

　　13年2月——5月 《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法》邵祖亮

　　上海音樂(lè)大學(xué)出版社1993.3

　　七、課題研究的成果

　　1、在了解初中音樂(lè)欣賞課中學(xué)生參與度現(xiàn)狀的情況下，努力探索，積極實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，提高了參與度。

　　2、提高了學(xué)生的欣賞能力，為今后的音樂(lè)欣賞打下了基礎(chǔ)。

　　3、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的靈活應(yīng)用，為今后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　4、提高了自身的科研意識(shí)和能力，撰寫(xiě)了多篇讀書(shū)筆記、案例、教育隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和。多次獲獎(jiǎng)，發(fā)表。

　　八、課題研究的反思

　　課題立項(xiàng)以來(lái)，我積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一年的努力，本課題研究取得了一定的成果。回顧課題申報(bào)及研究過(guò)程，我對(duì)一些值得借鑒的做法進(jìn)行了以下反思，希望能給課題研究的同仁們一些參考和借鑒：

　　1、充分調(diào)查研究，了解學(xué)生 。

　　2、在欣賞課中重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　3、在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，重視了方法的應(yīng)用。

　　4、向同行和前輩們討教。

　　5、提升自己的理論水平，廣采博納。

　　當(dāng)然，由于許多主客觀因素的限制，研究中也存在一些不足，如策略還顯得有些單一，典型學(xué)生的個(gè)案研究還有待進(jìn)一步關(guān)注，我會(huì)以本次研究為起點(diǎn)，在以后的音樂(lè)教學(xué)中繼續(xù)研究深入。