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《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)研究》課題方案范文

分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2017-03-10 09:51 瀏覽量:

  課題研究方案是課題確定后,研究人員在正式開展研究之前制定的整個(gè)研究的工作計(jì)劃,其初步規(guī)定了課題研究的具體內(nèi)容和步驟。課題研究方案包括:準(zhǔn)確表述研究問題和分解研究問題、將研究問題轉(zhuǎn)換成假設(shè)、確定采用研究方法、安排研究計(jì)劃及人員分工、課題研究的組織和協(xié)調(diào)等。下面是有關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)研究》課題方案范文,僅供參考。

課題研究方案范文

  一、問題的提出:

  面對新課程,新教材的眾多創(chuàng)新之處,我們一定不能忘記計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要部分。近年來,我們所聽的優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課、新秀課大多是新課程新增加的教學(xué)內(nèi)容,如統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,觀察圖形,認(rèn)識時(shí)鐘,圖形的拼組等。當(dāng)大家都在沸沸揚(yáng)揚(yáng)地把研究的慧眼都放在新增的教材內(nèi)容的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn):孩子的計(jì)算能力下降了。多年來的小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,計(jì)算教學(xué)和學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的命脈和血液。不管是應(yīng)用題、填空題、判斷題、統(tǒng)計(jì)題都離不開計(jì)算,因而小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)研究是必不可少的。有些人認(rèn)為計(jì)算教學(xué)太枯燥,學(xué)生學(xué)起來不感興趣,老師一般也不用來上公開課。其實(shí)并不是那么一回事,計(jì)算教學(xué)同樣可以創(chuàng)建精彩的課堂,只要我們改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,那么計(jì)算教學(xué)同樣有著豐富的教學(xué)源泉,讓我們?nèi)グl(fā)掘它的魅力。

  二、研究的目標(biāo)

  1.建立主體參與型計(jì)算教學(xué)課堂模式,即建立一個(gè)開放性課堂,誘發(fā)出一種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我控制,自我創(chuàng)新,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一種計(jì)算教學(xué)模式。

  2.通過自主參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣和良好的計(jì)算習(xí)慣,懂得計(jì)算的重要性,掌握各種計(jì)算的方法,提高學(xué)生的計(jì)算能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。

  三、研究的對象和主要方法

  1.主要方法:定性研究法(案例研究法)、觀察記錄法、調(diào)查研究法、反饋法2.具體措施和做法:

  (1)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的口算游戲。

  (2)布置有趣的開放性的計(jì)算的練習(xí)作業(yè)。

  (3)開展計(jì)算競賽,制訂獎(jiǎng)勵(lì)方案。

  (4)采用趣味游戲法,問題情境法,激勵(lì)評價(jià)法等課堂教學(xué)方法。

  (5)認(rèn)真觀察記錄研究過程出現(xiàn)的問題,及時(shí)反饋,科學(xué)地進(jìn)行行動研究反思。

  四、研究主要步驟

  (一)準(zhǔn)備階段

  1.確定課題。

  2.制定課計(jì)劃題。

  3.請專家指導(dǎo)并修訂計(jì)劃。

  (二)實(shí)施階段

  1.科組內(nèi)交流學(xué)習(xí),聽取意見,收集有關(guān)課題的教學(xué)信息,并作好記錄。

  2.參考文獻(xiàn),加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),為實(shí)踐作理論準(zhǔn)備。

  3.利用數(shù)學(xué)早讀課以及課前兩分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,以及布置有趣的計(jì)算題作業(yè)。

  4.在科組內(nèi)進(jìn)行計(jì)算教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,做到課前集體備課,課后集體評課,并進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)反思,以及收集教學(xué)評價(jià)量表。

  5.把導(dǎo)師請進(jìn)來聽一節(jié)課題研究成果匯報(bào)課。

  6.組織一次全校數(shù)學(xué)老師參加的關(guān)于計(jì)算教學(xué)的研究講座及經(jīng)驗(yàn)交流會。

  (三)結(jié)題階段

  1.寫好結(jié)題報(bào)告:整理教學(xué)研究筆記,收集和分析評價(jià)意見,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和找出存在問題。

  2.成果展示:上專題展示課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)材料。

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