《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)研究》課題方案范文

分類：課題研究發(fā)表時(shí)間：2017-03-10 09:51 瀏覽量：

　　課題研究方案是課題確定后，研究人員在正式開展研究之前制定的整個(gè)研究的工作計(jì)劃，其初步規(guī)定了課題研究的具體內(nèi)容和步驟。課題研究方案包括：準(zhǔn)確表述研究問題和分解研究問題、將研究問題轉(zhuǎn)換成假設(shè)、確定采用研究方法、安排研究計(jì)劃及人員分工、課題研究的組織和協(xié)調(diào)等。下面是有關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)研究》課題方案范文，僅供參考。

課題研究方案范文

　　一、問題的提出：

　　面對新課程，新教材的眾多創(chuàng)新之處，我們一定不能忘記計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要部分。近年來，我們所聽的優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課、新秀課大多是新課程新增加的教學(xué)內(nèi)容，如統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，觀察圖形，認(rèn)識時(shí)鐘，圖形的拼組等。當(dāng)大家都在沸沸揚(yáng)揚(yáng)地把研究的慧眼都放在新增的教材內(nèi)容的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：孩子的計(jì)算能力下降了。多年來的小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，計(jì)算教學(xué)和學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的命脈和血液。不管是應(yīng)用題、填空題、判斷題、統(tǒng)計(jì)題都離不開計(jì)算，因而小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)研究是必不可少的。有些人認(rèn)為計(jì)算教學(xué)太枯燥，學(xué)生學(xué)起來不感興趣，老師一般也不用來上公開課。其實(shí)并不是那么一回事，計(jì)算教學(xué)同樣可以創(chuàng)建精彩的課堂，只要我們改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，那么計(jì)算教學(xué)同樣有著豐富的教學(xué)源泉，讓我們?nèi)グl(fā)掘它的魅力。

　　二、研究的目標(biāo)

　　1.建立主體參與型計(jì)算教學(xué)課堂模式，即建立一個(gè)開放性課堂，誘發(fā)出一種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我控制，自我創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一種計(jì)算教學(xué)模式。

　　2.通過自主參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣和良好的計(jì)算習(xí)慣，懂得計(jì)算的重要性，掌握各種計(jì)算的方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。

　　三、研究的對象和主要方法

　　1.主要方法：定性研究法(案例研究法)、觀察記錄法、調(diào)查研究法、反饋法2.具體措施和做法：

　　(1)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的口算游戲。

　　(2)布置有趣的開放性的計(jì)算的練習(xí)作業(yè)。

　　(3)開展計(jì)算競賽，制訂獎(jiǎng)勵(lì)方案。

　　(4)采用趣味游戲法，問題情境法，激勵(lì)評價(jià)法等課堂教學(xué)方法。

　　(5)認(rèn)真觀察記錄研究過程出現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋，科學(xué)地進(jìn)行行動研究反思。

　　四、研究主要步驟

　　(一)準(zhǔn)備階段

　　1.確定課題。

　　2.制定課計(jì)劃題。