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廣東省教育廳:關(guān)于開展2023年度臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報工作的通知

分類:課題研究 發(fā)表時間:2023-02-04 09:33 瀏覽量:

  各有關(guān)本科高校:

  為適應(yīng)新形勢下國家醫(yī)改對醫(yī)學(xué)教育的要求,構(gòu)建高校與臨床教學(xué)基地協(xié)同創(chuàng)新平臺與模式,建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源及共享體系,充分發(fā)揮各臨床教學(xué)基地帶教教師參與教學(xué)改革的積極性,深入開展我省本科高校臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究,不斷提高我省醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和水平,經(jīng)研究,決定開展2023年度臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、總體目標(biāo)

  推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革,提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量,培養(yǎng)適合我省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的醫(yī)藥衛(wèi)生人才,落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》、《教育部 國家衛(wèi)生健康委員會 國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同 實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》、《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案的通知》(粵府辦〔2021〕2號)等文件精神,實(shí)現(xiàn)本科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo),“培養(yǎng)具備初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生”;通過開展臨床教學(xué)基地的教學(xué)改革研究項(xiàng)目,鼓勵廣大臨床教師、醫(yī)學(xué)教育管理工作者積極探索適合我省本科高校臨床教學(xué)基地醫(yī)學(xué)教育理念的臨床教學(xué)方法和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式,建設(shè)臨床教學(xué)基地共享的教學(xué)資源,通過一系列培育和推廣,形成良好的輻射效應(yīng),切實(shí)提高臨床教學(xué)基地的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  二、項(xiàng)目管理

  本次項(xiàng)目的組織、申報及評審工作由省教育廳委托廣東省本科高校臨床教學(xué)基地教學(xué)指導(dǎo)委員會(簡稱“省基地教指委”)負(fù)責(zé),各有關(guān)本科高校的臨床教學(xué)基地管理部門協(xié)助組織臨床教學(xué)基地參與,并負(fù)責(zé)立項(xiàng)后的項(xiàng)目管理及成果的推廣及應(yīng)用。

  三、項(xiàng)目范圍

 。ㄒ唬┙虒W(xué)改革研究類

  1. 新醫(yī)科背景下創(chuàng)新臨床實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

  2. 臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)

  3. 醫(yī)學(xué)人文、職業(yè)精神、心理健康教育的探索與實(shí)踐

  4. 醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

  5. 國(境)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育先進(jìn)理念及方法的應(yīng)用實(shí)踐研究

  6. 臨床教學(xué)與專業(yè)課程思政相結(jié)合的探索與實(shí)踐

  7. 臨床教學(xué)面臨的法律問題的探索與實(shí)踐

  8. 臨床教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、師資培養(yǎng)方法的探索與實(shí)踐

  9. 模擬教學(xué)的研究與應(yīng)用

  10. 高校與醫(yī)院協(xié)同進(jìn)行基地建設(shè)與管理的探索與實(shí)踐

  11. 全科醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)研究與應(yīng)用

 。ǘ┙虒W(xué)資源建設(shè)類

  與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的臨床教學(xué)培訓(xùn)示范性視頻、教材、臨床教學(xué)案例庫、試題庫等多種形式的教學(xué)資源建設(shè)改革探索與實(shí)踐,內(nèi)容包含但不僅限于內(nèi)、外、婦、兒等臨床實(shí)踐教學(xué)中的操作指導(dǎo)、實(shí)習(xí)生病歷書寫規(guī)范、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、實(shí)習(xí)小講課等示范性臨床教學(xué)資源的建設(shè)。

  四、項(xiàng)目立項(xiàng)

  省基地教指委將組織醫(yī)學(xué)教育專家和臨床教學(xué)專家對申報項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一評審,根據(jù)申報項(xiàng)目的研究價值和發(fā)展?jié)摿,擇?yōu)予以立項(xiàng)。項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)自籌。

  有條件和能力完成改革研究的在職人員自愿申請,按要求按時完成項(xiàng)目研究的中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收工作。項(xiàng)目所在單位(醫(yī)院)應(yīng)積極為立項(xiàng)項(xiàng)目提供實(shí)施條件并給予經(jīng)費(fèi)支持。

  五、項(xiàng)目申報、評審注意事項(xiàng)

  本次申報面向省內(nèi)本科高校臨床教學(xué)基地的廣大臨床教師、醫(yī)學(xué)教育管理工作者,其中高校直屬附屬醫(yī)院每家限報5項(xiàng),高校非直屬附屬醫(yī)院每家限報3項(xiàng),教學(xué)醫(yī)院每家限報1項(xiàng),每所高校教學(xué)管理及研究部門可聯(lián)合各自的臨床教學(xué)基地申報2項(xiàng)(同時具備多個身份的臨床教學(xué)基地,可根據(jù)本年度申報項(xiàng)目情況,選擇最合適的一個身份進(jìn)行限額申報)。

  各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限申報一個課題項(xiàng)目,且不再作為成員參加其他項(xiàng)目。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級及以上職稱,且沒有該類項(xiàng)目的在研項(xiàng)目或結(jié)題不通過的項(xiàng)目。項(xiàng)目建設(shè)周期為2年。

  各高校負(fù)責(zé)將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至本校直屬附屬醫(yī)院、非直屬附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院,并做好項(xiàng)目的組織申報工作。高校負(fù)責(zé)本單位直屬、非直屬附屬醫(yī)院的申報,教學(xué)醫(yī)院可以直接向省基地教指委申報。

  省基地教指委應(yīng)嚴(yán)格按照公平、公正原則、組織專家進(jìn)行認(rèn)真評審,并對評審結(jié)果進(jìn)行公示。公示無異議后方可報送省教育廳,由省教育廳審核認(rèn)定,以正式文件公布立項(xiàng)結(jié)果。

  本次申報僅收取電子文檔材料(含word文檔及其PDF簽章掃描件),請申請人與申報單位自行做好紙質(zhì)申報文檔的存檔工作。

  六、材料報送

  請申報者填報《廣東省本科高校臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報書》(附件1),提交至所在單位(醫(yī)院)教學(xué)管理部門,由所在單位對申報項(xiàng)目進(jìn)行審核與推薦排序,出具加蓋單位公章的推薦函(附件2)。相關(guān)教學(xué)管理部門于2023年3月17日前進(jìn)入申報項(xiàng)目材料上傳網(wǎng)頁或掃描本通知所附二維碼,將報送材料以電子版(含申報書的Word版和PDF簽章掃描版、申報單位推薦函PDF蓋章掃描版)的方式上傳提交至報送網(wǎng)址。

  轉(zhuǎn)載來源:廣東省教育廳

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