廣東省教育廳：關(guān)于開展2023年度臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報工作的通知

分類：課題研究 發(fā)表時間：2023-02-04 09:33 瀏覽量：

　　各有關(guān)本科高校：

　　為適應(yīng)新形勢下國家醫(yī)改對醫(yī)學(xué)教育的要求，構(gòu)建高校與臨床教學(xué)基地協(xié)同創(chuàng)新平臺與模式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源及共享體系，充分發(fā)揮各臨床教學(xué)基地帶教教師參與教學(xué)改革的積極性，深入開展我省本科高校臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究，不斷提高我省醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和水平，經(jīng)研究，決定開展2023年度臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、總體目標(biāo)

　　推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)適合我省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》、《教育部 國家衛(wèi)生健康委員會 國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同 實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》、《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案的通知》（粵府辦〔2021〕2號）等文件精神，實(shí)現(xiàn)本科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，“培養(yǎng)具備初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生”；通過開展臨床教學(xué)基地的教學(xué)改革研究項(xiàng)目，鼓勵廣大臨床教師、醫(yī)學(xué)教育管理工作者積極探索適合我省本科高校臨床教學(xué)基地醫(yī)學(xué)教育理念的臨床教學(xué)方法和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，建設(shè)臨床教學(xué)基地共享的教學(xué)資源，通過一系列培育和推廣，形成良好的輻射效應(yīng)，切實(shí)提高臨床教學(xué)基地的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、項(xiàng)目管理

　　本次項(xiàng)目的組織、申報及評審工作由省教育廳委托廣東省本科高校臨床教學(xué)基地教學(xué)指導(dǎo)委員會（簡稱“省基地教指委”）負(fù)責(zé)，各有關(guān)本科高校的臨床教學(xué)基地管理部門協(xié)助組織臨床教學(xué)基地參與，并負(fù)責(zé)立項(xiàng)后的項(xiàng)目管理及成果的推廣及應(yīng)用。

　　三、項(xiàng)目范圍

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)改革研究類

　　1. 新醫(yī)科背景下創(chuàng)新臨床實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

　　2. 臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)

　　3. 醫(yī)學(xué)人文、職業(yè)精神、心理健康教育的探索與實(shí)踐

　　4. 醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

　　5. 國（境）內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育先進(jìn)理念及方法的應(yīng)用實(shí)踐研究

　　6. 臨床教學(xué)與專業(yè)課程思政相結(jié)合的探索與實(shí)踐

　　7. 臨床教學(xué)面臨的法律問題的探索與實(shí)踐

　　8. 臨床教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、師資培養(yǎng)方法的探索與實(shí)踐

　　9. 模擬教學(xué)的研究與應(yīng)用

　　10. 高校與醫(yī)院協(xié)同進(jìn)行基地建設(shè)與管理的探索與實(shí)踐

　　11. 全科醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)研究與應(yīng)用

　�。ǘ�）教學(xué)資源建設(shè)類

　　與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的臨床教學(xué)培訓(xùn)示范性視頻、教材、臨床教學(xué)案例庫、試題庫等多種形式的教學(xué)資源建設(shè)改革探索與實(shí)踐，內(nèi)容包含但不僅限于內(nèi)、外、婦、兒等臨床實(shí)踐教學(xué)中的操作指導(dǎo)、實(shí)習(xí)生病歷書寫規(guī)范、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、實(shí)習(xí)小講課等示范性臨床教學(xué)資源的建設(shè)。

　　四、項(xiàng)目立項(xiàng)

　　省基地教指委將組織醫(yī)學(xué)教育專家和臨床教學(xué)專家對申報項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一評審，根據(jù)申報項(xiàng)目的研究價值和發(fā)展?jié)摿�，擇�?yōu)予以立項(xiàng)。項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)自籌。

　　有條件和能力完成改革研究的在職人員自愿申請，按要求按時完成項(xiàng)目研究的中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收工作。項(xiàng)目所在單位（醫(yī)院）應(yīng)積極為立項(xiàng)項(xiàng)目提供實(shí)施條件并給予經(jīng)費(fèi)支持。

　　五、項(xiàng)目申報、評審注意事項(xiàng)

　　本次申報面向省內(nèi)本科高校臨床教學(xué)基地的廣大臨床教師、醫(yī)學(xué)教育管理工作者，其中高校直屬附屬醫(yī)院每家限報5項(xiàng)，高校非直屬附屬醫(yī)院每家限報3項(xiàng)，教學(xué)醫(yī)院每家限報1項(xiàng)，每所高校教學(xué)管理及研究部門可聯(lián)合各自的臨床教學(xué)基地申報2項(xiàng)（同時具備多個身份的臨床教學(xué)基地，可根據(jù)本年度申報項(xiàng)目情況，選擇最合適的一個身份進(jìn)行限額申報）。

　　各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限申報一個課題項(xiàng)目，且不再作為成員參加其他項(xiàng)目。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級及以上職稱，且沒有該類項(xiàng)目的在研項(xiàng)目或結(jié)題不通過的項(xiàng)目。項(xiàng)目建設(shè)周期為2年。

　　各高校負(fù)責(zé)將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至本校直屬附屬醫(yī)院、非直屬附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院，并做好項(xiàng)目的組織申報工作。高校負(fù)責(zé)本單位直屬、非直屬附屬醫(yī)院的申報，教學(xué)醫(yī)院可以直接向省基地教指委申報。

　　省基地教指委應(yīng)嚴(yán)格按照公平、公正原則、組織專家進(jìn)行認(rèn)真評審，并對評審結(jié)果進(jìn)行公示。公示無異議后方可報送省教育廳，由省教育廳審核認(rèn)定，以正式文件公布立項(xiàng)結(jié)果。

　　本次申報僅收取電子文檔材料（含word文檔及其PDF簽章掃描件），請申請人與申報單位自行做好紙質(zhì)申報文檔的存檔工作。

　　六、材料報送

　　請申報者填報《廣東省本科高校臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報書》（附件1），提交至所在單位（醫(yī)院）教學(xué)管理部門，由所在單位對申報項(xiàng)目進(jìn)行審核與推薦排序，出具加蓋單位公章的推薦函（附件2）。相關(guān)教學(xué)管理部門于2023年3月17日前進(jìn)入申報項(xiàng)目材料上傳網(wǎng)頁或掃描本通知所附二維碼，將報送材料以電子版（含申報書的Word版和PDF簽章掃描版、申報單位推薦函PDF蓋章掃描版）的方式上傳提交至報送網(wǎng)址。

　　轉(zhuǎn)載來源：廣東省教育廳

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文章名稱：廣東省教育廳：關(guān)于開展2023年度臨床教學(xué)基地教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報工作的通知

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