縱向課題和橫向課題哪個有價值

分類：課題研究 發(fā)表時間：2021-12-07 15:25 瀏覽量：

　　課題是評職稱認(rèn)可的加分項(xiàng)，但并非所有課題都具有評職稱價值，所以大家在選擇課題分類時，一定要引起重視，避免課題不被單位認(rèn)可評職稱加分。縱向課題和橫向課題哪個有價值？都有一定的價值，如果非要對比哪個更有價值，建議做縱向課題，具體詳情如下。

　　縱向課題是指由各級政府指定的科研行政單位代表政府立項(xiàng)的課題。如：國家科技部、省科技廳、市科技局，國家社科聯(lián)、省社科聯(lián)、市社科聯(lián)，及教育部、教育廳等。與此相一致的概念，還有橫向課題就是地方政府、企事業(yè)單位委托你做的課題，比如規(guī)劃項(xiàng)目、技術(shù)改造之類的，縱向課題是指上級科技主管部門或機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類計劃（規(guī)劃）、基金項(xiàng)目，包括：國家級課題。一般指國家科學(xué)技術(shù)部、國家發(fā)展和改革委員會、國家財政部、國家自然科學(xué)基金委員會、國家社會科學(xué)基金委員會下達(dá)的項(xiàng)目。

　　目前職稱評審以申報縱向課題為主，包括國家級課題、部級課題、省級課題以及市廳級課題。

　　橫向課題不是評職稱的主流，但是有的橫向課題能夠得到相關(guān)政府單位的認(rèn)可，也是可以用于評職稱的，只是橫向課題占比相對較少而已。

　　從整體來說，不管是研究難度還是評職方向的認(rèn)可度，縱向課題都更為合適，而且更具有價值。

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個權(quán)威正規(guī)的學(xué)術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

文章名稱：縱向課題和橫向課題哪個有價值

文章地址：http://bettermentstudios.com/ktyj/11131.html

上一篇：教師參與別人的課題能評職稱嗎 下一篇：法律類課題申報指南