高校教材專著主編征集資源匯總

分類：教材出版 發(fā)表時間：2017-08-08 10:24 瀏覽量：

　　教材是教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考資料。而教師評職稱出版著作選擇教材，無疑是最佳方式，即是對教師自身所具備的知識進(jìn)行梳理，也是提升教師知名度的有效途徑。而且還能幫助教師順利參評職稱等級晉升。尚捷文化網(wǎng)有以下教材專著主編征集信息，詳細(xì)可咨詢本網(wǎng)在線編輯。

　　《單片機(jī)*****設(shè)計實例分析》第2、3主編;

　　《建筑火災(zāi)*****方法》第2、3主編;

　　《信息情報*****研究》第2.3作者

　　編寫教材需要做哪些工作：

　　1)在整體設(shè)計上要有思考

　　要滿足“四個有利”的原則：有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個性，有利于學(xué)生自主選擇。要做到：具有核心概念，反應(yīng)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)教育價值。

　　2)從課程的角度進(jìn)行梳理

　　要明確：本教材建設(shè)的背景;本教材的三維課程目標(biāo);課程內(nèi)容(包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，要做到心中有數(shù));課程的實施(大約需要多少課時，教學(xué)的具體形式和手段等);評價的設(shè)想和做法。

　　3)先設(shè)計一個單元樣張，在進(jìn)行交流和研討。

　　每一個單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在教材之中，如果這樣，就變成科普類的讀物了。要在閱讀教材的過程中，給教師留下引領(lǐng)的空間，給學(xué)生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的設(shè)計思想……

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