如何編寫教材
分類：教材出版 發(fā)表時間：2016-08-29 10:06 瀏覽量：
如何編寫教材，相信是許多初次編寫教材的老師所想要知道的，因為編寫教材是一項浩大的工程，實在是不知道從哪里著手。下面，小編就為大家簡單介紹一下相關(guān)流程。
一. 教材編寫前期準(zhǔn)備工作
1.從該領(lǐng)域最好的一本或幾本教材中，挖掘出所要編寫的教材應(yīng)該含有的基本內(nèi)容。
對于如何找到好書或者好文章： 先按照被索引次數(shù) 量的大小對進行排序，然后下載幾篇或者十幾篇該領(lǐng)域的文章�？词欠裼泄餐膮⒖紩炕蛘呖茨男⿻粎⒖嫉拇螖�(shù)多。通常那些“共同的參考書”或者“被參考次數(shù)多的書”，就是本領(lǐng)域最好或者比較好的。
2．基本內(nèi)容確定以后，確定邏輯框架，并思考該書的創(chuàng)新點。
理論上來說，編寫一本書，必須得有創(chuàng)新點。對編寫教材如何創(chuàng)新進行一下總結(jié)： ①”前人教材精華的組合“②邏輯框架的優(yōu)化重組③時代特色的內(nèi)容添加④作者思想靈魂的注入
3．資料的收集
前兩點或多或少的都包含資料收集工作。在編寫教材時，收集資料雖然煩瑣但卻很重要。老師上課提到，編寫教材所需要的參考書或，最好是名著（國內(nèi)或國外）。收集資料一般要做到：
�、僬嬲貜V泛瀏覽或閱讀相關(guān)書目②對相關(guān)內(nèi)容進行去偽存真③提煉出資料的精華
二．編寫教材
上述工作，如果真正準(zhǔn)備好，“寫教材”則是一個相對輕松的體力勞動占主導(dǎo)的工作。
編寫時，一般需要兩種能力：①研究能力: 研究能力在于文章的思想性、創(chuàng)新性②寫作能力：在于文章的連貫性、通順性。
· 對于寫作能力的鍛煉，老師提到了 孟憲宗老師的例子：那就是多讀文學(xué)名著，苦練口才。
·上課時，老師也稍稍提到了文獻綜述：文獻綜述是對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的科學(xué)性。
三．校對教材
�、俦ＷC內(nèi)容的正確性；②清除語法修辭上遺留的差錯和毛�。虎矍宄e別字；④保證內(nèi)容、邏輯、思想的連貫性⑤保證格式、某些”詞語”的統(tǒng)一準(zhǔn)確性。
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