如何編寫教材
分類:教材出版 發(fā)表時間:2016-08-29 10:06 瀏覽量:
如何編寫教材,相信是許多初次編寫教材的老師所想要知道的,因為編寫教材是一項浩大的工程,實在是不知道從哪里著手。下面,小編就為大家簡單介紹一下相關(guān)流程。
一. 教材編寫前期準(zhǔn)備工作
1.從該領(lǐng)域最好的一本或幾本教材中,挖掘出所要編寫的教材應(yīng)該含有的基本內(nèi)容。
對于如何找到好書或者好文章: 先按照被索引次數(shù) 量的大小對進行排序,然后下載幾篇或者十幾篇該領(lǐng)域的文章?词欠裼泄餐膮⒖紩炕蛘呖茨男⿻粎⒖嫉拇螖(shù)多。通常那些“共同的參考書”或者“被參考次數(shù)多的書”,就是本領(lǐng)域最好或者比較好的。
2.基本內(nèi)容確定以后,確定邏輯框架,并思考該書的創(chuàng)新點。
理論上來說,編寫一本書,必須得有創(chuàng)新點。對編寫教材如何創(chuàng)新進行一下總結(jié): ①”前人教材精華的組合“②邏輯框架的優(yōu)化重組③時代特色的內(nèi)容添加④作者思想靈魂的注入
3.資料的收集
前兩點或多或少的都包含資料收集工作。在編寫教材時,收集資料雖然煩瑣但卻很重要。老師上課提到,編寫教材所需要的參考書或,最好是名著(國內(nèi)或國外)。收集資料一般要做到:
、僬嬲貜V泛瀏覽或閱讀相關(guān)書目②對相關(guān)內(nèi)容進行去偽存真③提煉出資料的精華
二.編寫教材
上述工作,如果真正準(zhǔn)備好,“寫教材”則是一個相對輕松的體力勞動占主導(dǎo)的工作。
編寫時,一般需要兩種能力:①研究能力: 研究能力在于文章的思想性、創(chuàng)新性②寫作能力:在于文章的連貫性、通順性。
· 對于寫作能力的鍛煉,老師提到了 孟憲宗老師的例子:那就是多讀文學(xué)名著,苦練口才。
·上課時,老師也稍稍提到了文獻綜述:文獻綜述是對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的科學(xué)性。
三.校對教材
、俦WC內(nèi)容的正確性;②清除語法修辭上遺留的差錯和毛。虎矍宄e別字;④保證內(nèi)容、邏輯、思想的連貫性⑤保證格式、某些”詞語”的統(tǒng)一準(zhǔn)確性。
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