地方性教材主編對評職稱有沒有用

分類：教材出版 發(fā)表時間：2018-05-04 18:09 瀏覽量：

　　地方性教材，具有地方性的特色，適用范圍只僅限于當(dāng)?shù)鼗蛘咧苓叀＿@類的教材相對來說，市場比較小的，如果想要出版，往往也是自費(fèi)出版為主。但不少教師一看到教材，就想起教材對評職稱的重要性。那么，地方性教材主編對評職稱有沒有用?

　　地方性教材，也是教材的一種，通常來說只要地方性教材正規(guī)出版，那對評職稱是有用的，但往往也僅限于該地方的職稱晉升。雖然有局限性，但并不代表沒有用，也不是代表一定對評職稱有用。建議出版地方性教材的教師，多參考自己的職稱評審文件對出版教材的要求，如果符合要求，那就能評職稱，反之就不能。只要地方性教材判斷能評職稱了，那教材主編肯定也是能評職稱的。

　　地方性教材也是由主編、副主編以及參編共同編寫出版的。按照職稱等級對教材作者位置要求，教材主編往往是可以評正高職稱的，可以說對教師晉升職稱非常有用。但我們心里也清楚，不少單位晉升職稱，對教材的要求，明確提出是十三五規(guī)劃教材或統(tǒng)編教材等等。那如果地方性教材不在教材要求范疇之內(nèi)，則是出版地方性教材對自己晉升職稱也是無用處的。

　　在地方性教材能評職稱的基礎(chǔ)上，教材主編是所有作者中拿到評職稱加分最高的位置，且署名主編位置越靠前，拿到的職稱加分越高。

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