申報(bào)國(guó)家林業(yè)局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材的通知

分類：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2017-10-12 14:23 瀏覽量：

　　申報(bào)國(guó)家林業(yè)局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材的通知

　　各有關(guān)院校:

　　為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》《教育部 農(nóng)業(yè)部 國(guó)家林業(yè)局關(guān)于推動(dòng)高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見(jiàn)》等文件精神，國(guó)家林業(yè)局教材建設(shè)辦公室與中國(guó)林業(yè)出版社計(jì)劃在“十三五”期間分批、分學(xué)科立項(xiàng)，滾動(dòng)建設(shè)系列規(guī)劃教材。

　　開展這項(xiàng)工作的目的是：全面提升高等農(nóng)林教育的整體水平以及高等農(nóng)林院校服務(wù)生態(tài)文明、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的能力與水平，進(jìn)一步提供高質(zhì)量、高水平的精品教材和配套的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分發(fā)揮教材建設(shè)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。

　　中國(guó)林業(yè)出版社是一家具有60多年歷史的中央級(jí)科技專業(yè)出版社，已出版了數(shù)千種農(nóng)林類相關(guān)專業(yè)的教材，出版形式豐富多樣，涵蓋紙質(zhì)、電子、互聯(lián)網(wǎng)出版。“十二五”期間，中國(guó)林業(yè)出版社的數(shù)字化平臺(tái)與資源庫(kù)建設(shè)成績(jī)突出，2013年，被列為全國(guó)首批數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型項(xiàng)目實(shí)施單位。截至“十二五”末期，教材出版領(lǐng)域已涉及林學(xué)、園林與風(fēng)景園林、水土保持與荒漠化防治、木材科學(xué)與工程、林產(chǎn)化工、家具設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、植物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、食品科學(xué)與工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境科學(xué)與工程、生物科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、旅游管理、物業(yè)管理、機(jī)電與交通類等20余個(gè)專業(yè)板塊，共有700余種教材列入“十二五”國(guó)家級(jí)及省(部)級(jí)規(guī)劃教材，形成了多層次、多類型、多樣化的教材出版格局，動(dòng)銷教材品種近千種。

　　“十三五”期間，我們將在國(guó)家林業(yè)局教材建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，依托國(guó)家林業(yè)局教材建設(shè)專家委員會(huì)，做好教材建設(shè)規(guī)劃、編制、審定和出版工作。具體安排如下：

　　一、教材建設(shè)指導(dǎo)原則

　　1. 突出重點(diǎn)，錘煉精品：以國(guó)家、省部、高校三級(jí)為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)教材建設(shè)，提升教材整體質(zhì)量。重點(diǎn)建設(shè)主干基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)核心課程教材，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教材、系列優(yōu)化配套教材建設(shè)。結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革，堅(jiān)持修訂與新編相結(jié)合，打造一批精品教材。

　　2. 分類建設(shè)，鼓勵(lì)特色：根據(jù)各類普通高等學(xué)校需要，規(guī)劃建設(shè)定位準(zhǔn)確、特色鮮明、品種豐富的教材體系，以滿足多層次、多類型、多樣化人才培養(yǎng)需求。

　　3. 改革創(chuàng)新，形式多樣：鼓勵(lì)編寫及時(shí)反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革最新趨勢(shì)的教材，配合現(xiàn)代教育教學(xué)方式方法改革教材結(jié)構(gòu)與體系，注重運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，推進(jìn)教材立體化建設(shè)。

　　4. 立足農(nóng)林，開拓發(fā)展：將依據(jù)傳統(tǒng)的出版優(yōu)勢(shì)和編輯人員專業(yè)特長(zhǎng)，依托農(nóng)林院校，全力服務(wù)農(nóng)林院校的教材建設(shè)需求，同時(shí)，綜合考慮各涉農(nóng)林院校的需求，逐漸拓展相關(guān)專業(yè)的教材建設(shè)。

　　二、申報(bào)重點(diǎn)

　　按照分類指導(dǎo)的原則建設(shè)多類型、多層次、多樣化的教材與配套教學(xué)資源，以適應(yīng)不同類型高等農(nóng)林院校需要和不同教學(xué)對(duì)象需求。

　　“十三五”期間，將繼續(xù)強(qiáng)化林學(xué)、園林與風(fēng)景園林、林業(yè)工程、水土保持等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的品牌出版優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)類、食品科學(xué)與工程類、管理類、經(jīng)濟(jì)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、地理科學(xué)類、機(jī)械類等專業(yè)門類的教材建設(shè)。

　　重點(diǎn)建設(shè)公共平臺(tái)課、素質(zhì)教育課、專業(yè)核心課、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課以及新興專業(yè)和交叉學(xué)科的教材。有豐富配套數(shù)字化教學(xué)資源的紙質(zhì)教材將重點(diǎn)支持。

　　三、申報(bào)具體事項(xiàng)

　　1. 主編資格要求：主編應(yīng)講授該課程5年以上，在教學(xué)和科研方面有一定成就;原則上要求具有教授職稱，有編寫教材的經(jīng)驗(yàn)，能保證按時(shí)完成編寫工作。綜合條件較好的副教授也可以破格擔(dān)任主編。

　　2. 參編人員要求：在該課程教學(xué)一線工作，原則上具有副教授(含副教授)以上職稱，講授該課程3年以上。綜合條件較好的講師也可以申報(bào)。

　　3. 申報(bào)材料：主編填寫《普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材主編申報(bào)表》與《普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材申報(bào)匯總表》。其他編寫人員填寫《普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材申報(bào)表》與《普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材申報(bào)匯總表》。

　　四、其他

　　1.對(duì)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師主編教材、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主編教材、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心主編教材及國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)、國(guó)家級(jí)視頻公開課、國(guó)家級(jí)精品資源共享課等項(xiàng)目支撐的配套教材實(shí)行優(yōu)先立項(xiàng)政策。

　　2. 附件1中未列入但教材內(nèi)容比較成熟、質(zhì)量較好或教學(xué)急需或有特色的教材選題也可同時(shí)申報(bào)。公共平臺(tái)課、素質(zhì)教育課采用一綱多本的編寫模式，以滿足不同院校的需求。

　　3.對(duì)于評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的規(guī)劃教材，將享有如下權(quán)利：

　　(1)立項(xiàng)教材將在“十三五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的遴選中給予重點(diǎn)推薦。

　　(2)立項(xiàng)教材將優(yōu)先推薦參與業(yè)界教材評(píng)優(yōu)、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的推介工作。

　　(3)由名師主編的教材可擇機(jī)舉辦師資培訓(xùn)與課程研討。

　　(4)對(duì)于立項(xiàng)的數(shù)字化教材，我們將設(shè)立專項(xiàng)教改項(xiàng)目，推薦參加成果評(píng)獎(jiǎng)。或者與你們共同申報(bào)教育部、新聞出版廣電總局、國(guó)家林業(yè)局設(shè)立的數(shù)字化科研項(xiàng)目、研發(fā)課題等。

　　更多關(guān)于十三五教材出版評(píng)職稱的疑問(wèn)，可以咨詢我們尚捷文化網(wǎng)在線編輯。

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)權(quán)威正規(guī)的學(xué)術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

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