設(shè)計(jì)相關(guān)教材可署名副主編資源匯總

分類：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2017-08-17 14:41 瀏覽量：

　　高校藝術(shù)類教材也需要評(píng)職，職稱等級(jí)不同，所出版著作教材及發(fā)表要求也不同，在參與職稱評(píng)審前，參評(píng)人員，需要清楚了解本單位的評(píng)職要求，及對(duì)著作教材等出版進(jìn)行提前準(zhǔn)備，以免錯(cuò)評(píng)審時(shí)間。以下是尚捷文化網(wǎng)提供的設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)教材，可署名副主編位置，詳情可咨詢本網(wǎng)在線編輯人員。

　　《設(shè)計(jì)**》

　　《設(shè)計(jì)**》

　　《計(jì)算機(jī)****設(shè)計(jì)》

　　《**設(shè)計(jì)》

　　《素描》

　　《**設(shè)計(jì)》

　　《攝影**》

　　編寫教材如何合理利用素材：

　　1.生活現(xiàn)實(shí)

　　在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中，許多內(nèi)容都可以在學(xué)生的生活實(shí)際中找到背景。

　　第一學(xué)段，學(xué)生所感知的生活面較窄，從他們身邊熟悉的、有趣的事物中選取學(xué)習(xí)素材，容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，也易于他們理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的作用。

　　第二學(xué)段、第三學(xué)段，學(xué)生的活動(dòng)空間有了較大的擴(kuò)展，他們感興趣的問題已拓展到客觀世界的許多方面，他們逐漸關(guān)注來源于自然、社會(huì)中更為廣泛的現(xiàn)象和問題，對(duì)具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容表現(xiàn)出更大的興趣。因此，教材所選擇的素材應(yīng)盡量來源于自然、社會(huì)中的現(xiàn)象和問題。如與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的圖片和圖形(照片、簡(jiǎn)單的模型圖、平面圖、地圖等)，以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和趣味。

　　2.數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)

　　隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生所積累的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法就成為學(xué)生的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”，這些現(xiàn)實(shí)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的素材。選用這些素材，不僅有利于學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，還能夠更好地揭示相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，有利于學(xué)生從整體上理解數(shù)學(xué)，構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如，因式分解知識(shí)的引入可以借助整數(shù)的分解，平行四邊形概念的引入可以借助三角形，等等。

　　3.其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)

　　數(shù)學(xué)的許多內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)有著密切的聯(lián)系，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，其他學(xué)科的知識(shí)也就成為學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)”，教材在選擇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材時(shí)應(yīng)當(dāng)予以關(guān)注。

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