內(nèi)容簡(jiǎn)介：

 

　　這本書(shū)是關(guān)于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的系列化研究文集。雖非有常見(jiàn)的專著編寫(xiě)體系，但卻有其基于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的自成體系——系列化。全書(shū)共九章，前三章，側(cè)重于關(guān)于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的創(chuàng)建與拓展研究，涉及“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的創(chuàng)建背景、過(guò)程、概念、功能、特征等通用性理論構(gòu)想;四至八章，分別進(jìn)行了基于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的應(yīng)用開(kāi)發(fā)和實(shí)踐行動(dòng)探索，如：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)心理、學(xué)情調(diào)查、科學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)案例等，第九章是緣于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的“學(xué)導(dǎo)法”教學(xué)初期實(shí)驗(yàn)和“學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)的發(fā)展性實(shí)驗(yàn)。

 

　　作者簡(jiǎn)介：

 

　　林惠生，特級(jí)教師、廣東省第一批中學(xué)正高級(jí)教師(教授級(jí))。湖南省邵陽(yáng)市武岡縣人，1951年生，1971年參加工作，在湖南歷任武岡縣南橋中學(xué)語(yǔ)文教師、武岡七中校長(zhǎng)兼語(yǔ)文教師、湘潭市教科所語(yǔ)文教研員，1995年調(diào)往廣東省汕尾市教育局工作，歷任科研辦主任、教研室主任兼語(yǔ)文教研員，2011年退休后被聘為廣東順德德勝學(xué)校顧問(wèn)和督導(dǎo)員，并被華南師大基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院聘為廣州市新一輪基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)人才工程”中學(xué)名教師培養(yǎng)理論導(dǎo)師。曾兼聘任廣東省教育廳教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員、廣東省高中水平評(píng)估專家、中國(guó)管理科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員等;發(fā)啟籌建并于1995年正式成立全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)，擔(dān)任學(xué)會(huì)第一屆副理事長(zhǎng)、第一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任和第二屆及第三屆學(xué)術(shù)顧問(wèn)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員;曾被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及學(xué)校聘任為專家指導(dǎo)、兼職教授、評(píng)委等職務(wù)近20項(xiàng)。

 

　　主持或參與國(guó)家及省市課題研究20余項(xiàng)，發(fā)表100余篇，會(huì)議交流宣讀30余篇次(國(guó)際會(huì)議2篇)，出書(shū)共20余冊(cè)(含專著、合著及教輔書(shū));其成果獲獎(jiǎng)共50余篇次(其中省政府設(shè)立成果獎(jiǎng)3次)。在湖南曾被政府記功2次，評(píng)為省優(yōu)秀教師;在廣東先后獲巿學(xué)科帶頭人、巿專業(yè)技術(shù)拔尖人才、省名師、省勞模和全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)首屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等稱號(hào);系廣東省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”首批教育專家班成員。曾9次分別被列為中國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊書(shū)籍列為“封面人物”或“名師風(fēng)采”人物并作專欄評(píng)介或長(zhǎng)篇報(bào)道，曾以“學(xué)法指導(dǎo)的開(kāi)拓者與成功者”于1993年列為“當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教改名家評(píng)介”的首批十位名家之一; 2009年被中華語(yǔ)文網(wǎng)列為全國(guó)68位“語(yǔ)文教育專家”之一。