內容簡介：

 

　　本書側重于世紀之交以來俄羅斯師范教育現(xiàn)代化問題的探討。這一時期俄羅斯社會趨于穩(wěn)定，經濟持續(xù)增長，國家重新承擔起教育的責任并首次提出了俄羅斯教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略。因此，本書認為21世紀初是俄羅斯師范教育改革的新階段，是真正意義上的俄羅斯師范教育現(xiàn)代化的發(fā)端。

 

　　本書的核心問題是：俄羅斯師范教育現(xiàn)代性的內涵及其價值取向是什么?俄羅斯實現(xiàn)師范教育現(xiàn)代化的路徑及其制度保障是什么?

 

　　作者簡介：

 

　　杜巖巖，女，2005年畢業(yè)于俄羅斯國立師范大學教育-心理學系，獲教育學博士學位，2006年—2008年中央教科所博士后。現(xiàn)任遼寧師范大學教育學院副院長，教授，比較教育學科帶頭人，碩士生導師。長期從事俄羅斯高等教育改革及發(fā)展戰(zhàn)略研究，先后主持全國教育科學“十一?五”規(guī)劃課題“俄羅斯創(chuàng)新型大學發(fā)展戰(zhàn)略及其保障機制研究”、教育部人文社科課題“俄羅斯建設創(chuàng)新型大學的法律政策及其實施策略研究”及教育廳創(chuàng)新團隊項目“俄羅斯創(chuàng)新型大學戰(zhàn)略規(guī)劃的理論基礎與個案分析”等6項，參與國家哲學社科基金“十一?五”重點課題及教育部重大攻關課題7項。在《教育研究》《比較教育研究》《教育發(fā)展研究》等國內外學術刊物上發(fā)表 《俄羅斯高等教育體制的變革》《俄羅斯創(chuàng)新型大學發(fā)展戰(zhàn)略及其保障機制》《博洛尼亞進程與中俄教育交流合作的空間》等40余篇，多篇被《人大復印資料》和文摘轉載。出版《中俄師范教育改革比較研究》和《教育心理學》著作2部，主編《當代俄羅斯教育理論思潮》，參與著作多部。獲遼寧省第十二屆哲學社會科學成果三等獎2次，研究報告《21世紀初俄羅斯師范教育現(xiàn)代化的價值取向及制度安排研究》獲遼寧省教育科學“十一?五”規(guī)劃優(yōu)秀成果二等獎，多篇獲遼寧省高教學會優(yōu)秀一、二等獎。